爱我家乡校本教材教案

《爱我家乡校本教材教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、爱我家乡校本课程教案章党镇九年一贯制学校小学部《爱我家乡》校本课程教案第一课发展中的章党镇九年一贯制学校一、教材说明：本篇课文主要写了学校的基本情况、学校现状、办学思路以及取得的成绩等几个方面的内容，教学中要抓住学校所做的都是“一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”这一中心思想。二、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、通过对课文的学习，加深学生对学校的了解和认识。3、通过教育，达到学生热爱校园的目的，增强学生的主人翁意识。三、教学重点：（课文第二自然段）使学生明白学校用尽一切办法改善学校环境的目的是为了让他们更

2、好的学习。四、教学准备：学校的各类图片五、教学过程：1、激趣导入，初读课文（1）同学们，新的学期又开始了，大家都知道我们读书的学校叫章党镇中心校。但是，我们美丽的学校除开我们现在看到的，还有很多我们不知道的，大家想知道吗？⑵老师也很想知道，我们的学校为我们做了哪些事情呢？那好，下面我们一起来看看我们学校的图片⑶看了这些，大家想说点什么吗？（学生发言）⑷好的，知道图片里介绍了我们学校的基本情况，我们再来读读我们的课文,看看课文里面又是讲的什么呢？（学生读课文，板书课题）2、深入学习，深化情感⑴学习第一自然段：学校的基本情

3、况介绍。（学生读课文，能够了解学校的发展历程和现在的基本情况）⑵学习第二自然段：学校的办学宗旨和管理理念。①学生读课文，初步了解学校的办学宗旨：以德治校、以制度治校、“一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”，初步了解学校的管理理念：管理有序、分工明确、职责到位。②教师通过举例等方法，向学生说明学校的整体思路以及以后的发展思路，让学生体会到学校的前途是一片光明，学校的发展是美好的。⑶学习第三自然段：学校近期取得的成绩。（学生读课文，了解学校近几年取得的优异成绩，教师通过课件的形式向学生展示学校获得的集体荣誉以及学校教师

4、获得的个人荣誉。）3、整体感知，教师总结（1）同学们，通过对课文的学习，现在你对我们学校的认识又是什么样的呢？（小组讨论，代表发言）⑵教师总结：同学们，章党镇中心校是一个正在稳步向前发展的学校，你们应该为自己在这样好的学校读书而感到自豪，一个学校唯有发展才不会被淘汰，一个人同样如此。同学们，为了学校的发展，为了我们的发展，我们只有勤奋学习，勇于探索、不断创新，才能为我们伟大的学校一一新民小学增光添彩，才能为我们自己创造一个美好的未来！4、课外延伸，思考讨论⑴为了小学的发展，做为一名小学生，你现在应该怎么做？⑵给学校或者

5、校长写一封建议书，说说你对学校的发展有哪些建议。第二课章党镇九年一贯制学校一一我的乐园教学目的：1.熟悉校园，了解校园趣事。2•培养学生热爱校园，热爱学习，热爱生活的思想感情。教学重难点：“校园是我家”一切靠大家。教学过程：谈话导入：小朋友，你一天在哪里度过的时间最多？（校园）我们的校园美吗？清晨，踏着晨曦，迎着晨风来到学校我们的心情是多么的舒畅。这里是我们的乐园，我们的天堂。有我们的欢笑、我们的惆怅、我们的梦想。我们一起去看一看吧！新授：1.老师范读课文2.动手找一找校园中有哪些美丽的事物？（高大的校园、鲜艳的五星红

6、旗……）说一说校园和家有什么不同？•在校园中你学到了什么？•假如没有校园，我们在哪儿？这样好吗？为什么我们要设立学校呢？•学生展开讨论总结：对自从有了人类，就有了教育。为了方便、社会的发展我们成立了学校，把孩子集中到一起学习。爸爸妈妈就可以干他自己的事，不会为带孩子而操心。在学校我们互相学习、互相帮助就像一家人。所以你们要认真学习。爱学校就像爱自己的家；爱老师就像爱自己的爸爸妈妈一样；爱同学就像爱自己的兄弟姐妹一样。我们的社会才会进步，祖国才会富强。拓展延伸你热爱我们的校园吗？未来的新民小学会有怎样的发展？请你设计一下

7、，用绘画的形式表示出来。1.学生活动2.展示作品说说你为什么要这样设计，有什么用途。课外活动在学习生活中你最开心的一天或发生的最开心的一件事情与同伴进行交流，并把它记下来。第三课老街的变迁教学目标1.正确、流利的朗读课文，边读边体会老街的变化。2.体会作者用词的准确、生动。学习抓住景物特点观察事物的方法以及对比的写作方法。3.有感情的朗读课文，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重、难点感受老街的景色美，体会用词造句的准确，学习作者抓住景物特点进行写作的方法。教学过程一、情景激趣发现美1、同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀美

8、。我们曾游览过北京的古老时尚,曾赞叹天都峰的险峻与秀美。今天，我们再一起来观赏一下我们自己的家乡一一营盘老街吧！2、边听老师范读课文，边看关于老街的动画图片，整体感知课文，思考：你对老街有什感受？二、品读词句讨论美1、自读课文，思考：老街原来是什么样子的？现在是什么样子的？2、你喜欢老街的原貌、还是老街的现在？根据学生选择的不同，