浙江省教育厅关于加快推进高校“互联网_教学”的指导意见

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1、浙江省教育厅关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见（征求意见稿）为推进“数字高校”建设，推动现代信息技术与教育教学深度融合，充分发挥“互联网+”在高等教育人才培养过程中的重要作用，现就加快推进普通高校“互联网+教学”提出以下意见。一、总体要求深入贯彻国家、省有关教育信息化建设和“互联网+”行动计划的精神，坚持立德树人，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以提髙人才培养质量为核心，以教学模式和学习方式改革为重点，以推进大规模应用在线精品课程为抓手，以体制机制创新和队伍建设为保障，加快推进高等学校“互联网+教学”，促进优质教育资源

2、开发共享，努力提升人才培养质量。全面提升高校教学信息化水平，实现“互联网+教学”覆盖全体教师和全体学生，重点建设20所省级“互联网+教学”示范性高校。到2020年，实现80%的课程网络化和信息化；建设1000门省级精品在线开放课程，建设100个在线省级教学名师空间；立项1000项“互联网+教学”省级课堂教学改革项目、1000堂“互联网+教学”省级示范课、1000项省级虚拟仿真实验教学项目和1000本立体化新形态教材。髙校普遍依托大学生实习就业信息平台开展实习就业工作，基本形成与高教强省发展目标相适应的“互联网+教学”人才培养体系。二、重点工作1•加快“互联网+”

3、教学设滋建设。按照高校教育信息化建设总体布局，加快智慧校园建设，实现宽带提速，加强智能设备应用，充分满足信息化教学需要。普遍建立移动泛在教学环境,加快教室、实验室、图书馆等教学场所的信息化、智能化改造,保证开展各种基于“互联网+”教学模式的改革创新。积极探索与推进基于移动终端、物联网、云计算和大数据等新一代信息技术和人工智能的智慧学习空间建设。2.加强“互联网+”教学资源建设。推进高校建设优质在线开放课程，原则上省“一流学科”所属专业和省优势特色专业的在线开放课程开设率不低于30%,其他专业不低于20%o鼓励省“一流学科”和省优势特色专业等相关高校及省各高校教学

4、指导委员会，分层分类推进基于相关学科专业的在线开放课程群建设与应用，鼓励跨校共建优质公共基础课、专业基础课和创新创业类课程，认定一批省级精品在线开放课程，实现共享和学分互认。鼓励高校建设教学效果好、受益面广、开放共享度高、技术先进、运行管理有序的虚拟仿真实验教学项目，认定一批省级虚拟仿真实验教学项目。加强新形态教材建设，鼓励开发建设''八大万亿”产业相关学科专业数字教材，认定一批省级新形态教材。积极利用多种大学生实习实践信息平台，加强过程监管，提高实习质量。鼓励优秀教师建设''名师空间”,打造一批省级"教学名师空间”。3•推进“互联网+”课堂教学创新。鼓励高校通

5、过“互联网+”改造课堂，推动教师利用微课、慕课等在线开放课程创新课堂教学。到2020年，高校50%的课程都使用在线开放课程进行教学。加强基于问题、基于项目、基于现象、基于案例的线上线下相结合的混合式教学。推广翻转课堂、混合式教学。积极开展基于人工智能、云计算、大数据等的精准教学，加强个性化学习资源配置，拓展学习时间和学习空间。加强“互联网+”教学设计，合理安排教学内容，提高学习挑战度，优化教学组织形式和教学过程，强化师生互动，努力为学生自主学习提供个性化、定制化的指导与帮助。加强"互联网+”教学研究，积极探索适应现代信息技术发展要求的课堂教学新方法、新模式。4•

6、提升“互联网+”教学能力。大力提升教师信息化教学能力和水平，加强课程设计、课程录制、课堂组织、学习检测、学业评价等互联网教学能力的培训。到2020年，努力使80%的专任青年教师都能使用在线课程授课。发挥“一师一优课、一课一名师”示范引领作用，开展高校教师信息化教学能力竞赛，不断提高信息素养，把“互联网+教学”能力作为青年教师助讲培养的重要内容、教师职称晋升的条件。鼓励跨校组建信息化教学高水平团队。加强学生信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，提髙学生的信息甄别、信息加工等信息处理能力和信息素养。5.创新“互联网+”教学评价。鼓励教师研发

7、开设优质在线开放课程，每门课程都要制定和公布在线学习成绩评定办法，严格课程学习、评价的标准和程序，确保在线课程的学习效果。建立和完善“互联网+”教学质量标准，注重课程建设质量评价和课程应用共享评价相结合，注重课程负责人评价和团队评价相结合，注重在线教学评价和线下教学评价相结合。大力推进在线开放课程学分认定和转换，鼓励学生学习和选修。要把在线课程建设、教授工作计入教师教学工作量，创新教师课酬金的分配方法。6•加强“互联网+”教学平台建设。加强在线课程共享平台建设，实现课程选择、作业提交、小组讨论、成果展示与学业评价网络化。加强信息化实验教学资源建设，建立统一的虚拟

8、仿真实验教学资源管理平台