渝北区鹿山小学教师信息技术应用能力提升培训方案

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1、渝北区鹿山小学教师信息技术应用能力提升培训方案根据上级要求，本校全体专业技术人员参与此次渝北区2015年重庆市渝北区信息技术应用能力提升培训项目。为顺利完成此次培训，让老师们在培训中学有所获，特制定本培训方案。一、研修时间2015年12月3日至2016年3月100二、研修方式网络研修+线下集中+校本研修三、研修目标1、了解本学科信息技术应用的关键在项目组、区域及学校骨干的帮助下，能够找到本学科信息技术应用的关键点。2、掌握信息技术应用技能了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式的技能，提

2、升课堂教学效能。3、制作本学科信息技术应用案例将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，制作自己的本学科信息技术应用案例。4、积极参与网络研修参与网络研修活动，促进自身专业发展。四、研修内容在规定时间内必须全部完成五个阶段的学习。1、研修主题第一阶段：感受技术魅力提升综合素养第二阶段：运用技术工具加工教学资源第三阶段：运用技术工具创新教学活动第四阶段：运用技术工具优化评价诊断第五阶段：运用研修社区助力专业发展2、网络研修每位学员结合各阶段学习主题，需每一阶段观看课程;参与线上研讨活动；撰写阶段作业；提出

3、问题，发起问答。3、校本研修结合研修主题，学校各个学科坊根据本校教师的需求,组织开展校本研修活动。(1)根据网络研修内容，结合本校具体问题，组织线下延伸探讨；(2)在校本研修期间，对本校教师所交作业进行研磨;(3)根据本校情况，各教研组联动交流、展示活动。4、区域研修结合网络研修任务，采用线上线下相结合的方式组织教研组成员之间的研磨、交流、展示、评比活动。五、研修保障1、学校管理员须认真督促本校参培教师认真完成本次研修任务，制定好方案，让老师们明确培训任务。2、定期制作研修简报，记录老师们在研修过程中的剪

4、影，激发老师们的研修兴趣。3、学校教导处要组织各教研组根据研修内容开展相关的校本活动，对老师们的研修成果要进行交流、展示、评比。4、在培训过程中，学校管理员要对参训教师进行方法指导，尽最大能力解决老师们在培训过程中遇到的问题，保证研修活动顺利进行。5、注意成果的收集。培训结束后，将老师们的在研修过程的中生成性资源和研修成果整理成册，永久保存，为以后的研修提供素材。6、活动结束，写出活动总结。