湘教版美术一上《画画火柴人》教案

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1、美术导学案第一课时课题：《画画火柴人》（导学案详解）课时：第一课吋执教者：黄华【学习目标】1、能抓住人物动作的基本形状特征画岀动态的火柴人。2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。3、能够人胆细致的用线条湎出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。【重难点预见】重点：画画火柴人的活动场景难点：在人物周威添画景物，使画面完整【学习过程】【步骤】【导案】【学案】第步：激情开场，明确目标（2分钟）1•看图说话：教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图，学生欣赏，提岀要求，让学生看图创编故事。2

2、•小组内自由看图说话，时间约两分钟。3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。今犬学习画火柴人幻灯片谜语导入：（身穿白衣袍，头戴小红帽，墙上撞一撞，冒火烧掉头。）让同学冋答：师：那位同学知道这个谜语的答案是什么？生：火柴师：同学们真棒！那么谁能说一下火柴在我们生活中有什么作用？第二步：自主学习（10分钟）1・小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们：火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。3

3、•想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？4.尝试完成P37的作业任务：评议讨论、探究1）怎么画火柴人？（板书演示）⑴画火柴人的头部（以椭圆形代表头部）（2）画火柴人的的身眾（以直线代表身躯和四肢）（3）画火柴人的下肢（4）画火柴人得上肢在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。第三步：合作探究（6分钟）1•观察图：教师根据学生的回答展示一些图片：餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪［夂

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5、反

6、••••••••••••第一步，画主体人物，主体动态。第二步，画出周围的所有的活动对象第三

7、步，働出火柴人活动所在的场所。）2•画场景：画画火柴人活动所在的场景。3•添画火柴人：怎样画火柴人？步骤如下：①确定画几个火柴人，以及他们的位置；②画火柴人的头部；③画火柴人的身躯;④画火柴人下肢;⑤画上肢。4.勾线上色，根据需要稍作修改。第四步：自主创作（20分钟）学生作业，教师指导第五步：循环指导效果评价（3分钟）1•作业展示。2•学生根据自己的创作，看图说话编故事。3.评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。采用互评的方式，让同学们更好地学习。同学们你们画的真好，把口己的想

8、法都变现在了画面上，那么有哪位小朋友可以讲讲自己的画？可以川故事的方式來说明自己的想法。美术导学案第二课时课题：《画画火柴人》（导学案详解）课时：第二课吋执教者：黄华【学习目标】1、能抓住人物动作的基本形状特征画岀动态的火柴人。2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。【重难点预见】重点：画画火柴人的活动场景难点：在人物周威添画景物，使画面完整【学习过程】【步骤】【导案】【学案】第一步：激情开场，明确目标（2分钟）1•看图说

9、话：教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图，学生欣赏，捉岀耍求，让学生看图创编故事。2.小组内自由看图说话，时间约两分钟。3•请两到三名学生到台上分别表演讲故事。今天学习画火柴人幻灯片谜语导入：（身穿白衣袍，头戴小红帽，墙上撞一撞，冒火烧掉头。）让同学回答：师：那位同学知道这个谜语的答案是什么？生：火柴师：同学们真棒！那么谁能说一下火柴在我们生活屮有什么作用？第二步：自主学习（10分钟）1・小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们：火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。

10、2.你们想不想iffli-iffli有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起口J以做些什么右趣的事情。3•想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。评议讨论、探究1）怎么画火柴人？（板书演示）⑴画火柴人的头部（以椭圆形代表头部）（2）画火柴人的的身躯（以直线代表身躯和四肢）（3）画火柴人的下肢（4）画火柴人得上肢第三步：合作探究（6分钟）1•观察图：教师根据学生的冋答展示一些图片：餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪汐为kW去潞

11、Bd第一步，画主体人物，主体动态。第二步，画出周围的所有的活动对象第三步，画出火柴人活动囹、捆f小閏、仔如囹2.画场景：画画火柴人活动所在的场景。3•添画火柴人:怎样画火柴人？步骤如下：①确定画儿个火柴人，以及他们的位置；②画火柴人的头部；③画火柴人的身躯；④画火柴人卜•肢；⑤画上肢。4•勾线上色，根据需要稍作修改。所在的场所。）第四步：自主创作（20分钟）学牛:作业，教师指导第五步：