湘教版九年级化学下册专题7单元2几种常见的酸和碱教案

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1、单元2几种常见的酸和碱【学习目标】1、知道常见酸、碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。2、初步学会稀释常见的酸碱溶液。3、初步认识置换反应和屮和反应，并能解释与置换反应和屮和反应有关的一些现象。【教学重点】盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等常见酸碱的性质、用途以及使用过程屮应注意的问题。【教学难点】用离子的观点认识酸碱的组成和酸碱的通性。【教学手段】实验为主，观察分析。【教学课时】3课时【教学用具】试管、滴管、玻璃片、玻璃棒、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、导电装置、温度计、酒精灯、稀盐酸、稀硫酸、蛍氧化钠溶液、稀氨水、石灰水、Zn、Fe、CuO、Fe戏、油脂、石蕊试液、酚瞅试液。【第1课时

2、】【教学流程】复习导入新课一实验探究一学生讨论归纳一实验探究一教师解答一归纳小结达成学习目标1,分两步完成：A.达成目标1B.巩固目标1教学流程教师活动学生活动设计意图复习引入新课凉菜屮冇适量的醋酸口感比较好，醋酸是酸溶液，还是碱溶液？如何用实验方法判断它的酸碱性？怎样检验英酸碱度？思考回答-创设情景从学生的亲身体验入手，营造和谐轻松的学习氛围，复习巩固相关知识。设问：你还知道哪些酸和碱？板书：单元2中几种常见的酸和碱列举所知的酸和碱导入新课A.实验探究指导学生实验：1、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、氢氣化钠溶液+紫色石蕊2、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液+无色酚耿提出问题：溶液显酸碱

3、性的原因是什么？指导学生阅读课木P8实验记录填写课木P8“分析归纳”学生阅读课木P8总结出：酸溶液呈酸性；碱溶液呈碱性设置对比实验，让学生在自主体验中经过细致的观察充分体验探究过程：猜想与假设f设计实验f观察现彖f得出•结论。引导归纳酸碱与指示剂的作用讨论、归纳如下表：酸类溶液碱类溶液石蕊变红变蓝酚豔不变变红提出问题：为什么酸碱溶液能使指示剂变色？猜想与假设实验：课本P8“请你尝试”讨论完成课本P8“分析归纳”总结：酸碱溶液屮的氢离子、氢氧根离子决定了指示剂颜色的变化。通过对问题的研究，产生感性认识，让学生在讨论中互相启发，相互激励，发展和完善自我。B.知识归纳教师引导归纳：酸碱组成的

4、特点总结出：碱溶液呈碱性；电离产生金属离子（或和氢氣根离子；酸溶液呈酸性；电离产生氢离子和酸根离子；含氧酸和无氧酸怎么分类？碱、酸电离的特点是什么？培养规范表达和分析问题的能力，树立实爭求是，严谨务实的科学态度。酸碱的分类1、酸分类的方法（1）酸根是否含氧（含氧酸和无氧酸）（2）氢离子的数目（一元酸、二元酸、三元酸）2、碱的分类方法：通过归纳、白主学习，及时对知识点巩］古【而形成记忆。教学后记【板书设计】单元2几种常见的酸和碱酸类溶液碱类溶液石蕊变红变蓝酚猷不变变红一、酸碱与指示剂的作用二、什么是酸和碱1、酸①定义：在水溶液中电离产生的阳离子都是氢离子的化合物。②特点：氢离子和酸根离子

5、。③分类：厂含氧酸：命名：“某酸”例如：硫酸、硝酸、碳酸等r根据是否含氧气IJ无氧酸：命名：“氢某酸”例如：盐酸、氢硫酸等CI厂一元酸（盐酸、硝酸）-氢离子的数目-J二元酸（硫酸、碳酸）.L三元酸（磷酸）2、碱①定义：在水溶液中电离产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物。②特点：金属离子（或鞍根离子）和氢氧根离子。③命名：氢氧化“某”，例如：氢氧化钠、氢氧化钙等。【知识反馈】1.酸在组成上有什么共同的特点？2、写出下列物质的化学式。硫酸一硝酸一盐酸一盘硫酸一碳酸一氢氧化钠一氢氧化铜一【第2课时】氢氧化铁一・氢氧化亚铁一【教学流程】复习导入新课f实验探究f学生讨论归纳f实验探究f教师解答或实

6、验f归纳小结达成学习目标1~3,分三步完成：A.达成目标1、2B.达成目标3C.巩固目标1教学流程教师活动学生活动设计意图展示实物，提出问题引入新知识问：在人们H常生活中，醋酸除了冇酸味，还冇什么化学性质？稀盐酸、稀硫酸与醋酸有相似点吗？思考创设情景从学生的亲身体验入手，营造和谐轻松的学习氛围。实验探究认识浓盐酸和浓硫酸的物理性质和腐蚀性。演示P10“请你尝试”实验2。稀硫酸配制：把浓硫酸沿器壁倒入盛水的容器中，并不断搅拌。观察实验。触模容器外壁并用温度计测定实验前后温度的变化。培养学生关心社会、关心别人、关爱自己，为社会作贡献的责任感。几种常见的酸的性质：指导实验P8“请你尝试”实验

7、1、“分析归纳”；P10"请你尝试”实验1~3及“分析归纳”学生实验1、记录完成“分析归纳”。学生实验广3、记录完成“分析归纳”。通过实验得到感性认识。掌握酸与金屈氧化物的反应。达成目标3引导分析置换反-应总结程换反应的特点课堂练习指导练习1.完成实验现象酸+石蕊一酸+酚酿一2.写出下列反应的化学方程式，判断哪些是置换反应？HCl+FeHC1+A1II2SO4+ZnHCl+FeOH2SO4+CuOHCl+CaC0；i巩固所学知识归纳引导归纳酸的