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时间:2019-03-24
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1、八年级物理第二章第一、二节课堂练习练习:①人说话,唱歌靠的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣腥的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠的振动发声,其振动频率一定在次/秒之间。②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想岀什么办法来证明桌子的振动?练习:①P14图1.1・4所示的实验可得结论,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈,因为,无线电波的传播速度是o②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:,能传播声咅。练习:☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看
2、到枪发烟时记时。若听到枪声再记时,则记录吋间比实际跑步吋间要(早、晚)(当时空气15°C)。☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是()①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓吋可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机,当有来电吋,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,川手按住锣锣声就停止。5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1・一切发声的物体都在,人是靠发声的。我们通常听到的声音是靠传播的。声音的传播需要。2.(2010广东模拟)声音是由物体的产生的,声音的传播需要,真空中不能传播
3、声音,声音不仅可以在空气中传播,还可以在液体和固体中传播,但传播速度不一样,当温度相同时,在中传播速度最大。3.同学们已经知道,声咅是由振动的物体发出的,但在敲击咅叉时,我们能听到咅叉发出的声咅,却看不见音叉的振动。请同学们想办法证明咅叉发声时也在振动。10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.(2010山东烟台模拟)为了探究声音产生的原因,小明设计了图1-1-1所示的几个实验。用力吹一根细管.并将它不斯剪短.声音变高B用发声的音叉接触水面时.水面水花C•用力敲林铁而.M面上的妖斤会跳起D你认为能够完成探究冃的的是()把罩内的空气抽去一些后.闱仲的铃声明
4、显减小A1.下列属于气体振动而发出声音的是()A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.降隆的炮声D.悦耳的歌声2.关于声音的产生和传播,下列说法中正确的是()A・一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体,真空不能传声C.声咅在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声咅在介质中以波的形式传播3.在装满水的长铁管一端敲击一下,在铁管的另一端会听到次声音,其中第一次声音是从传过去的,最后一次声音是从传过去的。4.某人站在山崖前大喊一声,2s后听到回声,此人距离山崖多远?(设当时气温为15°C)30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)
5、1.关于声音,下列说法中正确的是()A.声咅在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速度是3X10”m/s2.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮,这是因为()A.房间里的空气不流动,不利于声音的传播B.旷野的空气比较稀薄C.在房间里冋声和原声混在一起,使原声加强D.以上说法祁不对3.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的,俗称“燕子泥”,其冃的是为了()A.防止声咅发生振动B.减弱回声C.增强回声D.为了装饰剧场1.下列关于声现象的说法小正确的是()A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象,人能
6、听到回声需要一定的条件C.只耍有物体的振动,人总能听到振动发出的声音D・声音传播速度与介质的种类无关,与温度冇关2.—根长约10m的铁管,管内装满了水,一个人在铁管的一端敲一下,另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到()A.—次敲击声B.两次敲击声C.三次敲击芦D.四次敲击声3.天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理冇()①声音的反射②声咅在空气屮的传播③声音在墙壁内的传播④利用I叫声增强原声的现象A.①②B.①②③C.①③D.①②③④]4.《梦溪笔谈》中冇这样的叙述:行军夜宿,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的
7、马蹄声。这是因为O5.如图1-1-2,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球被,这个现象表明。如果在月球表而做这个实验,能观察到的现彖是o图1-1-26.(2010黑龙江哈尔滨模拟)唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺,夜半蚀声到客船”诗句中体现出的物理知识有o(写岀两点)1.利用下而的数据画一张图,以便探究声音通过空气的速度是如何随着温度的变化而变化的。(水平轴表示空气温度,垂直轴表示声音的速度)空气温度t/°C声速v/(m•s-1)-20318-1032403301033620342303482.(2010浙江杭州模拟)某测虽员是这样利用回
8、声测距离的:他站在两平行悄壁间某一位置鸣枪,经过1.00s第一次听到回声,又经过
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