申报、评审书(百尺河小学王传娟)

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1、项目类别：管理编号：诸城市教育科学规划课题申报、评审书课题名称小学班级管理自主化的实验与研究课题中请人所在单位王传娟诸城市百尺河镇百尺河小学2016420诸城市教育科学规划领导小组办公室2016年4月制填报须知1•课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性任务。2.课题论证应充分。3.研究计划和阶段成果应明确，本项目的最终成果形式主要指课题报告、论文、教学改革成果等。4.申请书须经课题负责人所在单位领导审核、签署明确意见、承担信誉保证并加盖公章后上报。5.《申请、评审书》一经审定，即行生效。在执行过程中，如需修改某些内容，

2、须经诸城市教育科学规划领导小组办公室同意后方可。6.诸城市教育科学规划领导小组办公室和课题负责人所在单位，根据国家及省市教育科学规划课题管理办法规定，负责检查课题的进展情况。7.课题完成后，课题负责人须向诸城市教育科学规划领导小组办公室履行课题结题鉴定手续。课题结题后，由教育科学规划领导小组办公室颁发结题证书。&《申报、评审书》A3纸双栏双面打印、对折骑缝装订（若无打印条件亦可A4纸双面打印、左侧胶订）。一、课题研究人员基本信息娟传王性别年龄E学位学科教龄L理管级班cq剛手尤匕匕0厶冃名姓h男F帀FS帀F帀学教育教HFA师教料资集攵则成究研S帀理管

3、级班二、推荐人意见不具有二级专业技术职务或未主持过校级课题研究的课题申请人，须由两名具有一级专业技术职务、且主持过本单位及以上教育科学规划课题研究的同行填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平、科研能力、组织能力”等方面陈述。推荐人专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐人签名：推荐人专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐人签名：三、课题研究目的及研究现状我们学校是一所农村驻地小学，生源相对复朵，我们老师都感到现在的学生真难教。来自不同层次的家庭，学生素质冇着天壤之别。使的我们的班主任感到冇心无力。加上班主任每

4、天有上不完的课，批不完的作业，写不完的笔记，处理不完的班级事务,搞不完的活动，开不完的会……每天披星戴月的忙碌着，但晩上回到家里，想着一天的收获，却总是说：“忙忙碌碌一天了，却碌碌无为，课没有上好，作业没批完，一堆的杂事没干好，明天述需继续忙碌。”班级作为一个学校的基层组织，其管理水平的好处，下则影响到每个学生的全面发展，上则关系到整个学校的教育教学水平的提高。我们以往的班级管理模式，过多地强调了班主任的主导地位，忽视了学生主体意识，淡化了学生对班集体的责任感和义务感，窒息了学生的主动性和创造性，不利于学生的发展。在素质教育全面发展的今天，培养学生

5、的创新意识被摆在了重要地位，作为班主任，在管理班级方面，也应该有所创新，让学生凭借集体这个环境来锻炼自己的能力，施展自己的才华，发现自己的潜能，从而实现自我发展。培育人格完善，思维广博，知识丰富，个性鲜明的富有创新精神和创造能力的现代人。现代管理理论认为：对群体的管理必须以个体的管理为基础，他人的管理只是外部条件，自我管理，自主管理才是基础。让班级内每个个体都主动的把自己的行为与班级的管理口标协调一致，将会大大增强班级管理效能。因此，我们顺应吋代的发展,提出了“小学班级管理自主化的实验与研究”这一课题。四、课题研究的主要内容和创新点1、我校目前班级

6、管理的现状调查。Z影响学生在班级管理屮发挥主休性作用的因索分析。3我校学生班级自主管理能力测评。4集体对个人的管理，如：通过集体力量纠正学生的不良行为、品质。5个人对自己的管理，主要指小学生的自我约束行为。6.个人对他人的管理，主要指小学生对他人的行为干预。7、个人对集体的管理，女h班干部对小组，班级活动的协调作用，培养口主管理能力。五、课题组成员与本课题有关的主要研究成果小课题论文论文论文论文学困生自信心的建立与培养的研究浅谈班主任工作少先队工作的重耍性班主任应如何加强学生的管理如何培养学生的创新精神六、研究实施计划准备研究阶段2016年3月一2

7、016年4月实验研究阶段2016年4月——2016年5月实施课题的研究方案，明确研究目的、意义、内容方法及操作步骤。实验实施阶段2016年6-2016年11月1、启动课题研究，边学习边研究，定期召开课题组成员进行学习和交流。a全面开展研究。对实验过程屮出现的问题及时进行研究，改进，撰写研究论文。课题总结阶段2016年11—2017年1月1、课题组教师做好研究报告和论文的撰写。2做好课题的结题报告的各项工作。a整理有关资料，撰写研究报告，中请结题。课题最终完成吋间2017年1月七、课题最终成果形式2016.42016.62016.111、课题研究报告

8、一份。a阶段性总结。3.结题报告、个案分析、班级文化活动资料、班级制度、班队活动方案、学生作詁等。2017>1八、评审意见