小学数学第一册教学计划教案1

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1、第六单元：认物体教学内容：教科书26页单元目标：通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。教学重点：培养与人合作的意识，教学难点：发展初步的实践能力。课时：2课时第一课时认识物体教学内容：认识长方体、正方体、圆柱和球体教学目标：对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。教学重点：培养与人合作的意识，教学难点：发展初步的实践能力。教具：积木教学过程：一、导入（做房子游戏）出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠

2、电视塔等。讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做做小小建筑师。二、新授1、取出自己的积木，设计你自己的房屋2、介绍自己的作品3、小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。动手摸索：搭积木。分一分。识形体。长方体、正方体、圆柱、球学生动手拿一拿，比一比，然后在小组里相互试一试。（你能说出他们的名字吗？）三、巩固练习教师检查学生交流的情况。四、小结。1、本节课你有什么收获？2、渗透相关的法制教育。五、作业六、板书设计认

3、识物体第二课时有趣的拼搭教学内容：教科书28-29页的内容教学目标：第52页共52页经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。教学重点：长方体、正方体、圆柱和球的特征教学难点：长方体、正方体、圆柱和球的特征教学过程：一、复旧引新：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？二、新授：出示课题，有趣的拼搭。组织活动：①滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。②堆一堆：A操作。B讨论交流。C学生评价。过程：派四个小朋

4、友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？）③摸一摸：A指名上台摸。过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬）④搭一搭：A学生操作。B讨论交流。圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。C；评选优秀设计师。三、巩固练习数一数：请学生看课本上三幅图。B学生说。C看课本图填数。四、小结。1、今天你们有什么收获？2、渗透相关的法制教育。五、作业六、板书设计有趣的拼搭第七单元分与合教学内容:教材P30-39页教

5、学目标：1、了解简单的数的分与后，掌握其过程。2、通过学习，学生掌握了分与合的基本方法。3、培养初步的合作学习意识和动手的能力。教学重、难点：重点：掌握了分与合的基本方法和过程难点：结合实际进行教学教学准备：卡片、挂图第52页共52页课时安排：6个课时第一课时2—5的分与和教学内容:教材P30---P31页教学目标：1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。2、培养初步的合作学习意识和动手的能力。教学重、难点:重点：在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会

6、分与合的思想难点:在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想教学关键:培养初步的合作学习意识和动手的能力。教学准备：相关数字卡片教学过程：一、复旧引新：1、设疑——提问——讲述（教师拿3朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？提问：你还有其他方法吗？二、新授：1、讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合2、实践操作：1、教学4的分与合：依次出示4个桃子、2个盘子操作：这里有4

7、个桃子，如果要把他们放在2个盘子里，请你想一想，可以怎样放？引导思考：根据你的摆法，说一说4可以分成几和几吗？4有不同的分法。提问讨论。你知道几和几合成4？3、教学5的分与合，让学生自己发现。提问：5可以分成几和几？一共又几种分法？你打算用什么方法]可以一个不漏的找出5的所有分法。通过摆圆形，探究5得分合。让学生四人一组交流得出的结论。小组内推荐一名组长说出探索结果。自己选择喜欢的方法记住5的分合。三、巩固练习：想想做做1—5题。四、小结1、今天你们有什么收获？2、渗透相关的法制教育。五、作业六

8、、板书设计2—5的分与和1、学习4的组合2、5的分与合第52页共52页第二课时6、7的分与合教学内容:教材P31---P33页教学目标：1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、发展动手能力。教学重、难点：重点：掌握6、7的组成难点：加深对10以内数的认识。教学关键：加深对10以内数的认识。教学准备：有关的卡片教学过程：一、新课引入：同学们，上节课我们学习了什么知识啊？（学生回答）那今天我们继续来学习分与合，6和7的分与合。二、新授：（一）学习