小学数学(北师大版)一年级下册教学设计：教学计划

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1、全册教学内容：单元小节内容概念计算解决生活中的问题其他生活中的数1数铅笔2数豆子3动物餐厅4小小养殖场练习一1理解估计的意义2了解相对性的含义3感受数位的意义1运用数学符号表示日常生活中一些物体的量1数一数，写一写2比较大小3写出计数器上表示的数4按规律写数观察与测量1观察物体2桌子又多长3去游乐园4估一估量一量1理解统一长度单位的意义2理解厘米、米的意义1会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状，发展空间观念1量一量，填一填2称一称3谁长、谁短4估一估，填一填加减法1小兔请客2菜松果3青蛙吃害虫练习二、拔萝卜回收废品练习

2、三1加法的意义2减法的意义3理解加法交换律的意义1．整十数的加减运算2两位数加减一位数3两位数加减整十数4两位数加减两位数5解决比多比少的实际问题1解决生活中简单的问题1摆一摆2说一说，算一算3比一比20+3（）3+204算温度5回收废品6拨萝卜7找规律接着画8简单的口算有趣的图形1认识图形2动手做（一）（二）（三）1理解正方形、长方形、三角形、圆的含义1利用所学图形，进行拼图、折纸等活动2利用图形组成美丽图案1猜一猜、摸一摸、做一做2动手折纸加与减（二）1图书馆练习四2发新书练习五3小小图书馆练习六4跳绳练习七1了解进

3、位加法、退位减法的意义1进位加法2退位减法1解决生活中简单的问题1算一算，想一想2在方格里填上合适的数3找规律填数4用竖式计算5拨一拨算一算6把得数排一排购物1买文具2买衣服3小小商店1理解人民币的意义在购物的过程中算钱、付钱、找钱、1认识各种面值的人民币可以自己购物2在购物的过程中算钱、付钱、找钱、，巩固1001认一认2一元钱可以买什么3买衣服以内加减法加减法（三）1套圈游戏2乘船3乘车4练习八1了解进位连加连减运算的意义2理解混合运算的意义1．100以内数的加法的计算2．100以内数的减法的计算3100以内加减混合运

4、算1解决简单的实际生活问题1练一练，算一算。2套圈游戏3乘船4乘车统计1组织比赛2买气球1理解统计的含义2理解统计图的意义整理数据整理数据，并根据数据做出简单的决定1认识简单的条形统计图，能根据统计图回答简单的问题教学要求：（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2、第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合

5、生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。（二）空间与图形1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图

6、形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。（三）统计与概率1、第八单元《统计》。学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流。（四）实践活动本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。感受数学在日

7、常生活中的作用。全册教学重点：1、会认、会读、会写100以内的数；能比较100以内数的大小。2、初步体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；认识厘米、米，体会厘米和米的实际意义。3、探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算4、认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上5、探索并掌握100以内加减法（进位、退位）的计算方法，并能正确计算6、认识各种面额的人民币，认识元、角、分及其相互关系7、探索并掌握100以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算

8、8、初步体验数据的收集、整理和分析的过程；通过在方格中涂色的方式初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题全册教学难点：1、能比较100以内数的大小，并能在具体情景中把握数的相对大小关系。2、了解厘米和米的关系，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，能估测和使用测量工具测量物体的长度。3、能