浅析学校德育工作

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1、浅析学校德育工作（教育学）姓名：陈盈盈班级：四平社会一班学号：143浅析学校德育工作摘要：学校德育从个人來讲，影响到学生一辈了；从长远、从整个国家和社会來讲，又是影响到国家未来与社会和谐的大事情。由于社会经济原因，现在中小学学校生源质量不一，构成成分越來越复杂，父母外岀打工的留守儿童越來越多，单亲家庭学生呈上升趋势，家庭经济困难学生也占有一定比例。这样就给学校德育工作带来了前所未有的挑战。这就要求学校要努力落实学校的徳育工作，不断创新德育工作思维和方法，使学校的德育工作真止落到实处，提高教育教学质量,努力把学生们培养成为德智体美劳全面发展的人才。关键词：学校德育创新工作思维学校德育工作是对学

2、生进行思想品德教育。在我看来，它不单单是对学生进行品徳教冇，更是对学生的一生进行启蒙，对学生道徳观的形成有着深远的影响。那么在现今的社会，如何有效的对学生进行学校德育，对此我提出口己的一些见解。首先，是一个学校良好大环境。“昔孟母，择邻处”意思是说：以前孟了的母亲，选择生活的环境而居住。那么对学生的德育工作也耍一样，耍给学生建立一个健康向上的学校坏境，教师授业解惑，学生尊师重教，师生互爱互敬，这样对学生的德育工作有着积极的促进作用，想想如果学校学风不正，学生礼貌不佳,校风校纪乌烟瘴气，在这样环境下生活和学习的学生怎么能产生良好的道徳品质。所以说学校德育基础要给孩了一个适应他们形成良好道德观的

3、校园环境。校园环境包含了两方面的内容：一是指显性的校园文化环境，如校园内的设施设备和场景布置等等；二是指隐性的校园文化坏境，其中包括了校园精神。积极的文化环境能够激发学生不断学习、进取和创新；消极的文化环境则易诱使学生消极悲观，不思进取。学生长期置身于良好的校园文化环境，便会陶冶情操，净化心灵，它能给人以启迪，催人以奋进，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高，能够促进学生健康成长和全面发展。有人说，耍让校园成为一首诗，让校园里的一草一木都能发挥徳育功能。这是对学校徳育促进学生个性健康发展的深刻理解。确实，j个给人美感的花园，一座引人遐思的雕塑，一条催人上进的标语等,都能促使学生深入思考，从屮

4、得到启示和熏陶。任何一个组织的活动都是在一定的文化环境中进行的，日木松下公司就有“七精神”：产业报国精神、光明止大精神、和亲一•致精神、奋力向上精神、礼节谦止精神、顺应同化精神、感谢报恩精神。这种特殊的企业文化坏境——团队精神给了松下公司持续发展的不竭动力。校园是育人Z地，美好的校容校貌具有陶冶学生心灵、熏陶学生行为、启发学生美好想象的作用，对学生的精神思想起着振奋和激励的作用，从而产生良好的教育的效果。德育是随时代的变化而发展的，它的教育观念、手段、方法要跟上时代的步伐。现在孩子的观念和以前有了很大的不同，他们中有很多人喜欢看□本漫画、美国电影、韩国电视剧，还喜欢听流行歌曲……怎样适应青少

5、年学生的身心发展特点，创设良好的校园环境，引导他们融入积极向上、健康有益的文化活动屮去，受到思想教益，这值得我们学校徳育工作者深思。其次，德育方法的多样化和实际应用。德育的各种方法各有特点与作用，每一种方法都是进行徳育所不可缺少的，但又不是万能的，它们Z间相互补充、配合，构成了德育方法的完整系统。青少年学生品德的培养，不可能通过个别方法来实现，必定是科学地综合运用全部德育方法的结果。所以教师要熟悉全部德育方法，善于创造性地运用。说服、榜样、锻炼、修养、奖励与批评、陶冶等等都是德育方法的体现，如何更好的去抓住各种德育方法，在最需要的时候应用出來,使我们学校德育工作者所应该具备的能力。方法的根木

6、问题也是选择问题。要想取得徳育的良好效果，必须学会在丰富多样的方法体系屮选择最合适的方法。因此，科学而艺术地选择德育方法必然引起每一位教育者的重视，也是作为一位合格教育工作者的必备素质。方法的选择需要遵循一定的原则，要依据工作的出发点及不同情况和需要，灵活选择。具体到某种原则，人们可以从多个角度列举出许许多多，比如，目的性原则、层次性原则、时代性、开放性、实效性等等，这些原则都冇其合理性，对实际工作也冇一定的启发价值。但由于上述原则捉出及排列的依据不是很清楚或一致，致使人们可以列举无数有关原则，从而使原则的指导价值打了折扣。鉴于此，我们应该试着遵循一定的逻辑规则，演绎出学校德育方法选择的原则

7、，使德育原则既有限，又冇效地解决了实际中的德育工作问题。最后，给学生确定德育任务，圆满完成德育工作。把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德的、文明行为习惯的，遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者。这是我们学校徳育工作的任务。学校徳育的具体任务包扌舌以下儿个方面：培养学生正确的政治观点、为学生形成科学世界观奠定基础