浅谈数据库中记录指针移动

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1、浅谈数据库中记录指针移动娄继荣数据库的操作，学生主要接触到有两类，一类是库结构操作，另一类是库记录操作，以及两者结合库文件操作。FoxPro基本命令屮大部份命令与库记录操作有关。记录指针的位置对库记录的操作，起着不可忽略的作用。学生在学习过程中，往往对记录指针在操作中产生的移动，重视不够，容易造成操作失败或操作失误oFoxPro操作屮的基本命令大部分由它的缺省形式出现，显得比较简练实用。例如，显示库记录的命令，常用LIST来显示全部库记录，用DISPLAY来显示当前记录。命令中的范围子句均已缺省。LIST缺省范围默

2、认为全部记录，DISPLAY缺省范围默认为当前记录。学生对每条FoxPro命令的范围缺省值学习尚感到困难。对缺省范围后的FoxPro命令引起的记录指针的移动更感茫然。特别是命令屮范围缺省默认为ALL时，操作执行后记录指针将指向库的底部（库文件结束标志EOF）,—般都不容易搞清楚。例如，要求在CJ（成绩）库屮的尾部添入一条空记录。在该条空记录屮相应的字段（语文、数学、英语）屮填入语文、数学、英语的平均分。在姓名字段填入〃平均分〃。冇的学生根据题意一步步进行操作：・USECJ・APPENDBLANK・AVERAGE语文

3、，数学，英语TOYW,SX,YY・REPLACE姓名WITH〃平均分〃，语文WITHYW,数学WITHSX,英语WITHYY屏幕显示：0记录被替换显然操作失败。原因何在？冇学生说，同样上述四条命令，只要将第二条命令和第三条命令交换位置，操作就能成功。这又是什么原因？这时可以指导学生重复上述两种不同操作程序。（为了止确起见，每次操作前首先要将前一次操作添加上去的最后一条记录真正删去）要求学生仔细注意观察命令行记录项屮当前记录的变化。第一种程序执行到第三条命令后，记录定位在库底部（E0F）o因为第三条命令小缺省了范围子

4、句，缺省的默认值为ALL,指针自然要定位在库的底部（EOF）。要用第四条命令去替换不是记录的库底部，自然耍失败。第二种程序，虽然第二条命令同样耍将记录指针移到库底部。但是第三条命令却正好定位在最后一条空记录上。接下来的替换，虽然替换的命令也是范围缺省的形式，它的默认值却是当前记录。替换是针对这条空记录，当然会获得成功。为了使问题更进一步得到探讨，可继续提出问题，如用第一种程序要完成上述任务，可以办到吗？学生受到观察当前记录启示，自然会想到，在执行求平均命令后再插入一条重新定位命令GOBOTTOM同样可以完成上述任务

5、。（或在替换命令上加上指定最后一条空记录的范围了句）上述举例只是说明记录指针是要随记录操作而移动。特别是命令中范围子句缺省的情况（这是常见的）稍一疏忽，或根本没有记录指针会随记录操作而移动的概念，容易造成操作失误。学生对数据库记录定位命令，引起记录指针的移动，是理解的，是有概念的。但对不是定位命令造成记录指针移动，较难形成概念。原因是多方面，教材上受篇幅影响。不能很好展开也是原因Z-o为了克服这方面缺陷。可以指导学生在每次操作后，都要在命令行记录项中仔细观察当前记录数变化，找到规律。一般教材中，较少涉及命令行的介绍

6、。其实命令行中的记录项是观察记录指针移动最好位置。该项由两部份组成。分子代表记录指针位置。分母指示的是当前库总记录数。学生一般对打开一个数据库后，记录的指针指向第一条记录，印象不深。其原因直观性不好。他们往往误认为只有显示当前记录，才能知道记录指针位置。每次用DISPLAY显示当前记录，既没有必要，有时也不现实。（每次用记录号函数来显示当前记录号，也无此必妾）利用命令行来观察，既不需要进行任何操作，乂一目了然。同时可以培养学生的观察能力。在命令行上观察记录指针，有它的特点，但也有它的局限性。例如在程序方式下一般就难

7、使用。所以必须在观察命令行的基础上，不断总结，找到规律。记录操作命令一般与范围了句有关。范围了句一般有四种基木形式，每种形式造成记录指针移动是有规律的。可以列表如下：范围操作后记录指针位置ALLEOF（库底部）RECORDNN（第N条）NEXTNRECNO（）+（N-l）（原记录+N-1条）RESTEOF（库底部）上述规律要求学生通过多次操作后口行总结。教师加以必要指导。FoxPro命令中，常有范围了句缺省情况发生。缺省有两种，一种默认为ALLo常见的命令有：LISTCOUNTAVERAGESUMSORTCOPY等

8、另一种是默认为当前记录，常见命令有：DISPLAYREPLACEDELETERECALL等当前记录写成范围子句,一般可写成NEXT1或RECORDRECNO（）两种方式。前一种方式比较简便，后一种比较容易理解。范围了句缺省的默认值，要求在不断操作中进行默记，达到熟练掌握。条件子句也会影响记录指针移动。这主要是在范围子句缺省情况下，范围另有默认值，默认范围与条