汽车发展与环境污染(初一)

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1、汽车发展与环境污染蓬莱市南王中学方继利一课题背景：在中国共产党的英明领导下，人民的生活发生拉巨大的变化，汽车的保有量仍在直线上升，汽车发展与环境污染的矛盾也日日突出。随着2009年中国的汽车销售占世界第一位，交通拥挤，汽车的尾气污染，噪音污染，光污染也到不容忽视的地步。据报道北京市一月之屮冇20天，天气灰蒙蒙一片，并时有刺激性气味。专家称，汽车污染占很大因索。于是设计主题：汽车发展与环境污染。二活动目标1•知识与技能目标：了解汽车的发展史，以及现在的各种环保汽车；了解汽车发展与环境污染的关系，理解汽车发展对环

2、境污染的危害，开发新型环保能源的迫切性，从I佃认识到保护环境，建设碧水蓝天对我们以及子孙后代的重要性。2.过程与方法目标：初步掌握参与社会实践的调查方法，搜集信息资源的手段，培养学生的探索实践能力、创新意识以及小组合作精神，提高学生分析问题解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：让学生认识到汽车发展与环境保护的关系，力求找到汽车工业可持续发展的策略，实现汽车发展与环境保护之间的和谐发展。培养学生的主人翁意识和社会责任感。三活动计划和时间安排（一）阶段划分1•第一阶段：确定课题，制定方案（2课时）活动目标：通

3、过对汽车的讨论，引入对环境的保护，确定主题，制定活动方案。2•第二阶段：分组实践活动，调查整理（6课时）活动目标：小组合作收集、分析、整理资料，完成成果报告。3•第三阶段：成果展示，交流评价（2课时）活动目标：成果展示、交流、评价，让学生体验成功的喜悦和进一步探索的热情。（-）应用年级初一（三）活动准备1.对学生进行安全教育，文明礼貌教育。2.制作活动评价表格。3.学生准备记录本、笔、相机、电脑等资料。四具休实施过程（-）确定主题，制定方案（2课时）1.主题的产生在课堂上，我对同学感慨，“今天过公路等啦8分钟

4、，车真多啊。同学们对这一现象有什么看法？”学生们一听就你一言我一语的说开啦，有的说，“我们小区，车在路两边都排满啦。一有车开出通过都困难。”另一同学说，“有时汽车一过，气味难闻啊。”•我借机开导，“2009年屮国的汽车销售量占世界第一。现在人们生活提高啦，要买车的人还在不断增加。北京市一个月有20天空气灰蒙蒙的。专家称，汽车尾气污染占啦一定因素。”同学们都积极加入了讨论，形成本次活动主题。2.展开讨论，明确活动方向。（1）了解汽车的发展历史，以及现在的各种环保汽车。（2）通过对汽车燃料与尾气危害的探究，了解只

5、冇改变现冇的能源结构，才能从根本上保护环境，激发创新意识，探究新型能源。（3）展望未来，实现汽车发展与环境保护的和谐发展。3.建立课题小组，明确责任分工，制定活动计划。学生根据兴趣爱好口由组成研究小组。教师指导小组成员进行分工，明确责任，选择活动方式，经学生讨论达成访谈、社会调查、查阅图书资料、网上查询等。4.交流课题方案，指导完善。（1）各小组介绍自己的探究方案。（2）教师与学生一起指导、建议、修改。（3）各小组重新修改，完善确立研究方案。（-）启动课题，分组实施（6课时）1•活动准备组织学生了解和掌握调查

6、法、访谈方法的技巧。了解绘I田i、摄影，掌握网络搜索等技能。做好活动准备，如设计访谈话题，确定访谈对象，准备录音机，照相机。争取家长的配合以及他人的支持去实践，去休验，去思考，去创新。2.活动实施（1）学生按照计划，采访、收集资料等形式开展活动，并由小组长协调管理，并做好记录。（2）各小组成员与指导教师间周聚会一次，交流过程，修正指导。（3）教师指导学生完成调查报告，资料整理，制作小论文、手抄报等自己喜欢的展示方式。（三）展示成果，总结评价（4课时）1.成果展示学生用自己喜欢的方式展示成果，如课题资料、课题论

7、文、研究报告、手抄报，板报等，学生在观看、提问、解答屮感受成功的喜悦。2•总结评价釆用学生自评、小组评、家长评、教师评相结合的形式进行评价，并评出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳探索奖、最佳态度奖等，鼓励表扬学生，小组，增强自信心，激发他们继续探索创新的热情和社会责任感。附《综合实践活动》学生评价表评价项目评价要点自评组评家长评教师评在活动中参与的态度活动时态度认真用心搜集资料乐于合作、努力完成自己承担任务活动中学生方法的应用能用多种途径获取信息会用学过的知识解决实际问题在活动中能力的培养独立思考、主动发现问题并

8、寻求解决方法积极实践、勇于创新、发挥0己特长在活动中的体验能发现问题、研究问题并解决问题实事求是、有责任心不怕困难、勇于克服困难善于合作、尊重他人意见成果展不有特色、有个性真实可信五活动效果和反思(-)活动效果1•学生通过亲自动手动脑，解决发展中的实际问题，学到大量课堂以外的知识，开拓啦学生的视野，了解科学的发展观，进一步加深绿色环保的理念；了解汽车发展与环境保护Z间的辩证关系，明白科学的发展必须建