江苏牛津英语四年级上册unit6whosegloves英文教案附教学反思

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1、Unit6Whosegloves?一、教学内容：Whosegloves?(BC)二、教学口标：1>能听得懂、会说、会读单词及词组，apairofjeans>apairofgloves>apairofsocks>apairofshocs>apairofshorts、ascarf、asweater、ajacket・2、能听得懂、会说、会读句型Whose—isthis?Its—3、能掌握服饰类单-词屮复数单-词的形式与用法4、理解's含义三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读单词及词组，apairofjeans>apairo

2、fgloves、apairofsocks>apairofshoes>apairofshorts>ascarfasweater、ajacketo2、能听得懂、会说、会读句型Whose—isthis?Tts—四、教学难点：1、能听得懂、会说、会读句型Whose—isthis?2、能掌握服饰类单词中复数单词的形式与用法3、理解s含义五、课前准备：1、实物：衣服2、课件3、磁帯、录音机4、图片六、教学过程：Step1:Grcctings1).GreetingsT:Classbegins!S:T:Goodafternooncla

3、ss.S:T:Sitdown.2).FreetalkA.T:Hello,howareyou?S:T:Look,whatsthisinEnglish?S:T:Doyoulikethispuzzle?s：T:Tsthisyourpuzzle?S:No,itisnt.T:Isthisyourpuzzle?S:Yes,itis•T:Oh,itsxxs.B.T:WhatsthisinEnglish?（师指着外套）S:T:Yes.Itsacoat.ItsMissSui's.T:Look,whatsthatinEnglish?（远处

4、一连衣裙）S:T:Whosedressisthis?Guess・S:T:Isthisyourdress?S:Yes,itis.T:Oh,itsxxs・板书Whose—isthis?Its…带读句型T:Whosehatisthis?S:Its—C.PracticeWhoseisthis?Tts…D.Learnascarf>aswcatcr>ajackct・T:Look,Whosesweateristhis?S:Learnsweater同法学scarfjacketE:Learnapairofjeans、apairofglo

5、ves^apairofsocks、apairofshoes>apairofshorts.T:Whatarethese?S:Theyaresocks.T:YesLearn同法学aaF.Read.Itsapairofsocks.sockssocksapairofsockspairofshoes、apairofshortspairofjeans、apairofglovesthewordsG.Listenandtick.T:Thisis——T:Whocanhelpmetickitontheblackboard?T:Isayth

6、eword、youtickit•H.I.T:LearnWhose—arethey?T:Boysandgirls.Letshavearest.Andplayagame.WhatsthisinEnglish?S:Abox.T:Whatsinmybox?S:学生若猜出是单数就用T：Whose…isthis?S：Its…猜apairof就问Whose…arethey?引导学生答Theyre—Step3:LetsplayStep4:PartCStep5:Agame.让一学生在讲台上背对大家，下面任一学生拿出一件衣服，当讲台上学生

7、面对大家时用Whose—isthis?来提问。Step6:Homework1•抄写PartB部分单词。2.表演PartCo课后反思：1•设计活动要紧扣教学内容。教学的内容不同，教学活动也要发生相应的变化，这是众所周知的道理，在小学英语教学屮也是如此，活动方式不能千篇一律。牛津英语4AUnite主要涉及到服饰类的单词，以及东西是谁的。通过各种形式的读，反复练习来完成教学目标。节课所运用到的主要的教法有：创设情境，营造和谐气氛，强化听说。突出学生主体。Freetalk部分，练耳，复习与一体。师生，生生用英语交流，学以致用，

8、提高学牛语言交际能力。在presentationandpractice单词教学处理上使学生多听教师用不同语调说出单-词，升调和降调，再请学生模仿说，符合听说领先原则。设制让学生把相应动作与单词卡片相连，使学生把单词与意思相联系。Consolidation部分，请学生表演体现学生为主原则，但ZMj可能作为教师的我示范欠妥，学生没冇更