沪科版七年级数学上33二元一次方程组及其解法（三）同步导练初一数学试题

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1、基础导练x+®V=3,x二㊉，1.小明在解关于"y的二元一次方程组/时，得到了正确的结果彳后來发[3x-®y=[y=l,现“0”“”处被墨水污损了•，请你帮他找出0,㊉处的值分别是（）.A.®=b㊉=1B.（8）=2,㊉=1C.0=1,㊉=2D.（8）=2,㊉=2p+l_无+22.方程组432x-3y=1，的解是（）.x=_3,C.73.用加叽法解二元-次方程组｛::二;麗时，下列步骤可以消去未知数/的是x=—7,B.J7x——,D.3（）.A.①X4+②X3B.①X2+②X5C.①X5+②X2D.①X5—②X24.已知方程组J2X+y=3,的解满足方程x+2y=k,则k的值是.=

2、6[ax-by=[3x-y=5,5.已知方程组彳/，与方程组彳丿的解相同，则心,b=[ax+by=614x-7>?=16-已知2宀与十中+〃是同类项，求恥「的值•7.[x+y=b,关于"y的方程组〔2二r和方程组的解相同，求白，方的值x^rhy=a能力提升8.己知实数臼，力满足等式(a—I)2+

3、a+b—3=0,求a,力的值..9.解方程组2010兀—2011)=2009,2009兀-2010y=2008.mx^bv=2,t#x=3,而出渊因把10.杨盼和出渊二人解关于从y的方程组彳7杨盼正确地解得cx-ly=8.[^=-2.x=—2.C看错了，解得彳那么规b,Q的值分別是多少？田渊

4、把C看成了多少？b=2.参考答案,x=㊉，㊉+（8）=3,1.解析：把彳代入原方程组得彳解得0=2,3=1.[y=1,口㊉-（8）=1,答案：B2.答案：C3.答案：D4.答案：-35.解析:解方程组严得产2,把产2,代入严-勿=4,得严-勿=4,4x-7y=h[y=h[y=1[axby=6.ycix+by=6,解得a=2.5,b=l.答案：2.516.解：由同类项的概念，2m-n=1,m+/?=3,8m=—,解得511n=——•57・解：解方程组x=3,y=_l.根据题意，^=3,y=—满足方程x+y=b与x,+hy=a.所以3—1=03_b=a,解得a=1,b=2.8.解：根据已

5、知等式，得a-b-l=O,g+b—3=0.a_b=,①a+b=3,②①+②得2

6、(—2)=8,所以c=—2.假设田渊把c看成了d,把/=—2,y=2代入方程dx—ly=R,得一2d—7X2=8,所以〃=一11・答：/〃=4,力=5,c=-2,田渊把c看成了一11.我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一

7、是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有

8、意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步