地理与资源科学学院寝室装扮大赛策划案初稿

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1、地理与资源科学学院有限空间，无限精彩“绿动未来”寝室形象设计大赛策划书地理与资源科学学院分团委、学生会劳动生活服务部2016年3月21日1717目录目录2一、活动主题及背景31.主题3背景3二、活动目的及意义41.活动目的42.活动意义4三、活动简介51.活动主题：52.活动性质：53.活动对象：54.活动时间：55.活动地点：56.主办单位：57.承办单位：5四、活动内容与安排61．前期准备：62．活动要求：63.活动内容：74.奖项设置：7五、注意事项8附件一：人员分工及安排9附件二：材料及相关

2、花费10附件三：报名表11附件四：“绿动未来”寝室形象设计大赛评分标准121717一、活动主题及背景1.主题：有限空间，无限精彩背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。

3、习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。践行社会主义核心价值观，是时代的要求，更是我们每个大学生应

4、该秉持的行动理念。17当代大学生不仅是满足物质生活，更要有丰富的精神生活。所以在地理学院第八届“绿动未来”活动的号召下，劳动生活服务部将承办一个以“有限空间，无限精彩”为主题的寝室形象设计大赛的子项目，展示大学生的风采，共创我们美好的校园。二、活动目的及意义1.活动目的：通过活动为我院同学创造一个良好的、幽雅而舒适的寝室环境，提高同学们的创新意识，为同学们发挥自己的创造力提供了平台，并且营造温馨、和谐的校园氛围，丰富同学们的校园文化生活，塑造良好的文明形象，2.活动意义：寝室形象设计大赛作为“绿动未

5、来”的一个子项目，既是重要的环节，于学生而言，也是不可缺少的活动。对于在校学生来说，团结寝室成员共同进行寝室装扮，既有利于加强同学间的互助和默契，更能增强友谊。其中环保的元素促使同学们进行废物利用或废物改造，发挥他们的创新意识和创新精神，倡导绿色环保生活方式，对建设文明、和谐、“绿色”的校园更是意义重大；通过寝室装扮能够提高动手能力与创造，丰富校园文化生活。通过同学们在制作中的亲身体验，他们在体会劳动之美的同时，增添几分对校园的热爱，对大学生活的热爱。17三、活动简介1.活动主题：有限空间，无限精彩

6、2.活动性质：地理与资源科学学院“绿动未来”子活动3.活动对象：四川师范大学地理学院全体学生寝室（成龙校区）4.活动时间：2016年4月7日5.活动地点：地理与资源科学学院全体学生寝室（成龙校区）6.主办单位：地理与资源科学学院分团委、学生会7.承办单位：地理与资源科学学院劳动生活服务部17四、活动内容与安排1．前期准备：①　前期讨论活动流程和内容，协商人员分工安排，人员分工安排，材料及相关话费详见附件一和附件二；②　撰写策划（由劳生部撰写），明确主题与内容，策划完成后上交学院领导，以及校部和学院分

7、管常委审阅通过；③　本活动要求学院全体学生寝室参加，报名表及相应要求参见附件三；④　活动评分标准参见附件四；⑤　提前告知学院宣传部制作展板（1块展板）；⑥　运用学院的新媒体微博、微信及易班平台进行宣传，同时要求各年级各班班长和生委在本班进行宣传；⑦　印制奖状（劳生部)；⑧　活动举办前邀请相关评审嘉宾：学院老师、两委干部、地理学院各年级学生代表。2．活动要求：此次大赛为寝室形象设计评比比赛，旨在打造幽雅的寝室环境，营造寝室舒适生活氛围；17寝室作为大学生的第二个家，其整洁舒适程度与学生的生活密切相关，

8、此次活动便要求学生团结合作和发挥创造力，拥有多彩的生活；为了彰显地理人的风范，更要学生培养健康的情趣，塑造文明的形象。3.活动内容：（1）此次大赛为寝室装扮设计评比比赛，旨在打造良好寝室环境，营造寝室舒适生活氛围；（2）全院各年级学生以寝室为单位，在开幕式后即可报名参赛并对宿舍进行设计、装扮，同时向院劳动生活服务部申请评定；（3）参赛者认真填写参赛报名表（详见附件三），根据表格要求提供相应资料；（4）设计大赛分寝室装扮设计及室名设计，参赛选手对两个模块进行设计；（5）