河流侵蚀地貌教案

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1、第三节河流地貌的发育【课标内容】1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。地表形态的变化是一个非常复杂的问题，涉及到地貌学的所冇内容，课标屮的要求比较简单,强调用实例来分析造成地表形态变化的内、外力因索。不过，地表形态的实例非常多，不可能一一列举，课标的意图应该是选取一、两个典型实例来分析。从课标的内容看，强调了内、外力因素的区分。地表形态的变化是内、外力因素共同作用的结果，当然对于不同的地表形态，二者的作用是不同的，因此需要区分主导因素和辅助因素。地表是人类生存

2、的其木场所，地表形态对人类生产和生活的很多方面有着深远的影响，课标小选取聚落和交通线路两个方面，要求举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响，也体现了学以致用，学习生活中的地理的理念。【教材分析】本节内容作为一个实例，与第二节一•样，是对第一节内力作用、外力作用理论知识的验证和运用，只不过笫二节是内力作用为主的地表形态，而本节主要是外力作用为主的地表形态。学生通过笫二节和木节的学习，可以学会分析影响地表形态变化的内、外力因素，学会分析地表形态对人类活动的影响。本节教材可以分为两人部分：第一部分是河流侵蚀地貌与堆积地貌

3、，第二部分是河流地貌对聚落分布的影响。第一部分又包括两个内容：河流侵蚀地貌利河流堆积地貌。在“河流侵蚀地貌'中，教材先介绍了河流侵蚀地貌的三种形式：溯源侵蚀、下蚀和侧蚀，然后详细分析了河谷的形态及演变过程。在“河流堆积地貌”中，教材主要介绍了典型的地貌类型：冲积平原。并对构成冲积平原的三个部分：洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的形成进行了较为详细的介绍。显然，在第一大部分中，关于两类河流地貌的形成占了最大的篇幅，同时配上了示意图來辅助说明。在第二大部分“河流地貌对聚落分布的影响”屮，教材通过分析不同地区河流地貌的

4、特点，说明了河流地貌对聚落的形态、规模和集散程度的彩响。教材中设计了三个“活动”：张家界的河谷、黄淮海平原的地貌、聚落发展的预测，还插入了一个案例：黄河三角洲的发育，这些是用具体实例来辅助说明，资料比较丰富，同时为课堂教学提供了很好的素材。【学生情况分析】学生已掌握内外力作用的能最来源及主要表现形式，并具备了运用实例分析内力作用和外力作用对地表形态影响的能力。同时，学生对于河流有一定的认识，也都有一点直观概念。初中时学习过一些河流知识，学习过聚落的概念。但是，本节的部分内容专业性较强，有一些新概念，如溯源侵蚀、河漫滩等

5、，而11木节主要体现了地理过程，对学生的认知要求较高,学生要具备较强的分析和想象能力。对于条件好的学校，学生能力较强的学校，可以指导学生对河流地貌的形成过程进行探究。对于一般的学校，可以简单分析河流地貌的形成过程。【教学冃标】一、知识与技能1.了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响,理解河谷的形成过程。2.了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。3.理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。二、过程与方法1.阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段

6、河流侵蚀作用的差界。2.阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。三、情感态度价值观树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。【教学重点】1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2.流水堆积地貌的形成【教学难点】1.流水侵蚀地貌的形成原理2流水堆积地貌的形成原理【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一•课时【导入新课】【播放幻灯片1】【引入新课】同学们在河边玩耍的时候不知注意到如图中所展示的场面没有？（注意到了）那么同学们知道图中A、B、C它们的名称分别是

7、什么吗？（不知道）它们的名称简单的讲可以统称为河流地貌。至于它们的具体名称和形成原理就是我们今天要讨论的问题。【板书】第三节：河流地貌的发育一、河流地貌【介绍】河流地貌是口然界中最常见的地貌按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用冇关。【板书】仁分类：侵蚀地貌和堆积地貌【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌【板书】2.河流侵蚀地貌【介绍】河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。【引导读书】请同学们快速阅读教材P83倒

8、数第二段，添出以下表格。【播放幻灯片2】溯源侵蚀下蚀侧蚀概念对河流的影响【播放幻灯片3］（学主冋答时教师逐渐点击总结）溯源侵蚀下蚀侧蚀概念向河流源头方向的侵蚀垂直于地面的侵蚀垂直于两侧河岸的侵蚀对河流的影响不断向源头方向仲长使河床加深，河流向纵深方向发展使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向发展。特别强调伸长加深展宽【板I门（1）河流侵