河北省2018中考语文专题1核心考点突破二复习检测

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1、核心考点突破五猖会（2014河北屮考改编）①孩子们所盼望的，过年过节Z外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。②要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇

2、特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，一一但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作別论”了。③因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。④“去拿你的书来。”他慢慢地说。⑤这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有笫二本了。我们那里上学

3、的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我英吋是七岁。⑥我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂屮央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。⑦两句一行，大约读了二三十行罢，他说：⑧“给我读熟。背不出，就不准去看会。”⑨他说完，便站起来，走进房里去了。⑩我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？目然是读着，读着，强记龜一一而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。⑪就是这样的书，我现在只记得前四句，別的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的

4、大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……⑫应用的物件已经搬完，家屮由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静屮，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜屮鸣叫似的。⑬他们都等候着；太阳也升得更高了。⑭我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。⑮“不错。去罢。”父亲点着头，说。⑯大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河

5、埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。⑰我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路屮的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。⑱直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨口事。⑲我至今…想起，还诧界我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(选文有删改)1.选文题目的作用是什么？思路点拨：解答此类题目首先需从表层意思和深层含义两方面理解分析标题。其次对文章内容进行分析，看其与文章前后情节有何关系。“五猖会”表面是一个名词，并没有实际的意思，但通读全文后，会发现文章先是阐述“五猖会”是什么，紧接着记

6、叙了“我”去看五猖会前后内心情感的变化，以及“五猖会”给“我”人生留下的深刻印象。由此可见标题“五猖会”在此充当着文章的行文线索。答案：充当文章的行文线索。(意思对即可)考点1文章标题理解及作用(8年4考)【方法指导】理解文章标题可以从三方面入手：(1)分析标题字词。即从理解标题中关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。(2)分析标题修辞。即从理解文章标题所用的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解。(3)从标题和文章主旨的耒系入手。有的标题直接揭示主题，有的标题引导读者对主题进行深思。下面对河北近年有关标题理解的题型进行具体分析：题型1:分析文

7、章标题的作用文章标题的作用要在理解文章标题的基础上进行分析。标题的作用如下：(1)散文标题的作用：①交代行文线索(2014)；②交代文章内容；③点明文章主旨；④标题具有象征意义；⑤设置悬念，引起读者阅读兴趣等。(2)小说标题的作用：①突出主题，对文章主题起到画龙点睛的作用；②设置悬念；③是文章的行文线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动情节的发展或推动故事情节的转折等。题型2：分析标题指代义对文章标题指代义的理解，一般要在对文章整体内容把握的基础上，提炼