周清越个性化学习计划

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1、西点教育周清越同学个性化教学计划一．学生及其教师概况学生姓名周清越性别女年级六年级学校教师姓名成德龙性别男学习管理师二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）乐学好思、自信善言、基础扎实、积累丰富、做题细致、自主灵活，运用型的题目完成情况有待提高。还未形成系统性知识结构。三、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等)有较强的独立识字能力。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语

2、的感情色彩体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。诗歌能大体把握诗意体会诗人的情感。体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。省略号、破折号的不同作用。诵读诗文、谚语、对联、歇后语、名言警句。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。学会写读书笔记和常见应用文。 能完成限定的口语交际题目。 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。能从资料中总结出规律、方法、得出结论。四、拟采用

3、的方法或措施西点教育一对一辅导法提纲挈领法典型例题分析讲解法及时巩固练习法举一反三训练法五、教学目标与课时分配(总课时__10_；辅导时间:2次/周.)第一课时拼音、汉字第二课时词语、成语第三课时句子第四课时修辞手法、标点符号第五、六课时阅读第七课时古诗词、古文阅读第八课时谚语、歇后语、名言警句、对联第九课时口语交际、综合性学习第十课时作文、测试案制定人：成德龙方案审核人：西点教育