电大《学前教育学》期末题库及答案

《电大《学前教育学》期末题库及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、最新国家开放大学电大《学前教育学》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题屮的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。《学前教育学》题库及答案一一、填空题（每小题1分，共10分）1.世界上第一本学前教育专著是。2.从狭义上來说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上來讲学前教育效益是指O3.幼儿园内学前儿童身心发展

2、所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为O4.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。5.根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。6.对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和。7.幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是。8.学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持教育质量观。9.学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和。10.幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和能力。二

3、、单项选择题（每小题2分，共12分）1.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与（）oA.家长会B.家长咨询C.父母育儿橱窗D.家长开放日2.关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。A.在小班进行B.在中班进行C.在大班进行D.贯穿于整个幼儿园教育3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（A.欧文B.杜威C.福禄培尔D・蒙台梭利1.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其（）。A.过度教育B.质量下降C.功能异化D.社会不重视2.属于教师沟通技巧的是（）。A.目光直视B.敢于批评C.语调语速要适当D.语气要一

4、直不变3.我国幼儿园的双重任务是指（）。A.保育和教育B.体育和智育C.德育和智育D.保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释（每小题4分。共16分）1.最近发展区2.幼儿园生活活动3.反思日记4•主观能动性四、简答题（每小题5分。共20分）1.简述学前教育功能的特点。2.简述幼儿园心理环境的设计方法。3.简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。4.简述幼儿园工作的任务。五、论述题（每小题13分，共26分）1.举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。2.分析学前儿童身心发展的影响因素。六、案例题（共16分）菜例：“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“

5、就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。试题答案及评分标准一、填空题（每小题I分。共10分）1.《母育学校》2.社会效益、3.环境・4.来园活动5.

6、体验性教学活动6.家庭・7.家园联系木8.全面发展9.结果10.组织教育活动二、单项选择题（每小题2分，共12分）11.D2.D3.C4.C5.C6.A三、名词解释（每小题4分。共16分）1.最近发展区一一“最近发展区’’是指儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。2.幼儿园生活活动一一生活活动是指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的一切日常活劫。'生活活动的内容主要包括来园、离园、进餐、li垂ltlil.、盥洗、散步、自由活动等。3.反思日记一一“反思日

7、记''是指教师通过对自己FI常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此來促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭忝生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。4.主观能动性一一人的主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用。四、简答题（每小题5分，共20分）1.答案要点：（1）领先性；（2）广泛性;（3）对象性;(4)发展性；(5)延后性。1.答案要点：⑴创设优美、整洁的幼儿园物理环境；(2)以园长为中心，创设幼儿园成人之间和谐的精神环境；⑶建立良好的师生关系，创设安全、温暖、相互信任的环境;(4)建立学前儿童之间

8、良好的同伴关系。2.答案要点：(1)社会要求的提高；(2)生活制度的变化；⑶师生关系的不同；(4)生活环境的变更；(5)教育内容的加深；