电大《领导科学与艺术》教学作业1-4参考答案

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1、《领导科学与艺术》教学作业1——参考答案一、填空题1、领导活动的两重性是指自然属性和社会属性。2、领导活动包括领导者、追随者、领导目标、领导手段和领导环境五个要素。3、与传统领导活动相比，现代领导活动的基本特点是由传统经验型领导活动转为现代技术型领导活动、由传统的全能型领导活动转为服务型领导活动。4、领导力的内容主要有:建立愿景与战略规划建立组织关系、激励和决策。5、我国的领导学是自20世纪80年代初开始兴起的,我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写的《领导科学基础》o6、人格大五模型是韦伯在1915年首次提出，它包括外

2、倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度。7、智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和—创造型智力。二、名词解释1、亟圄一一领导者是领导活动最重要的主体，是在领导组织中担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。2、领导领导就是在社会的共同生活中，那些具有影响力的个人或集体，通过特定的组织结构，利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。3、——管理力就是通过计划和预算、组织、

3、控制和决策等行业对组织的各种资源进行分配，以实现组织目标的能力。4、领导力领导力就是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员，实现组织的目标的能力。领导力的主要内容有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。三、简答题1、简述价值观对领导者影响的表现答：价值观可以在很多方面影响领导者和领导能力。首先，领导者个人价值观会影响他对事态和问题的洞察力；其次，价值观也会影响领导者与他人的关系,重视服从和礼貌的领导者就会很难接受一个自我信赖、独立、有创造力并且有点倔脾气的追随者；再次，价值观影响领导者的选择和行为。2、

4、简述360

5、度反馈须遵循哪些重要原则?答:360度反馈必须遵守以下原则：(1)要根据企业的实际情况，以及被考核者的不同岗位，设计个性化的考核表格，这样才有针对性。(2)评价后应及时向被考核者提供反馈结果，并提供解决问题的方法和资源支持。(3)在实施中应确保考核者的匿名性，以消除考核者(主要是同事和下属)的顾虑，保证考核结果的客观、真实。四、论述题1、试述中国古代传统的领导行为。答：中国古代传统的领导行为:(1)躬亲庶务型与委任责成型躬亲庶务即事必躬亲，指帝王尽最大可能亲自处理或独自包揽政务。委任责成是指帝王委政宰相及有司而责其成功，不独

6、自处理政务、也不插手有司事务。虽然这两种领导模式看似完全对立，但在中国历史上它们被统治者循环使用，并行不悖。(2)操术任使型与推诚委任型操术任使是“使掌权者以权术控制.驾驭属僚，辨别属僚并以逆诈手法监督属僚的权力行使方式”o推诚委任型领导模式强调的是一种与操术任使型领导模式截然不同的价值观，它更重视寻求君臣之间的推诚至腹，真诚合作，寻求群臣的一致性、和谐点。推诚委任指的就是掌权者用诚信感染、推动下属效力，借以行使监督和指挥权的权力行使方式。正符合了儒家倡导的“以仁治天下”的管理理念，他们相信臣子对君主的绝对忠诚是可以实现的，

7、关键在于君主的行为。(3)温和感化型与严厉督责型温和感化型领导模式的基础是“人性本善”，所以人人皆可为尧舜。它承认人们向善的本性。只要权力主体将心比心，用真心对待权力客体，诱发客体固有的善质，创造促使客体向善的条件，那么，就能感化权力客体，使客体做出善的行为。<4）清静无为型（代表人物一一老子）这种领导给民众的印象是“不知有之”，就好像这个领导者不存在似的，领导者真正做到了无为而治，身教不言，他虽隐于众，但却能以无形的影响力和感召力来规范民众的行为，使民众以为是自己要那样干的，而不是受领导支使所为。《领导科学与艺术》教学作业

8、2——参考答案一、填空题1、丹尼尔•戈尔曼认为情商具有自我意识、自我控制、a我激励、共情能力和社会技巧五种基本成分。2、勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为—专制型领导、民主型领导和放任型领导。3、勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导，他认为放任型领导工作效率最低，民主型领导工作效率最高。4、领导者的权力来源组织和个人，来源个人的权力有专家权力和指示权力,来源组织的权力有合法权利、报酬权力和强制权力。5、构成权力性影响力的要素主要包括：传统、职位、资历O6

9、、构成非权力性影响力的要素主要包括：品格、能力、矢口识、感情O7、美国学者彼得•诺思豪斯归纳出领导伦理的五大原则是：尊重他人、为他人服务、公止、诚实、建设团队。二、名词解释1、亟一一权力是指组织中某个人或某个部门影响其他人并取得所希望的结果的能力。2、价值观价值观是阐述个人认为重要的一般行