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时间:2019-03-24
《点亮小灯泡教学设计(优秀教案)_图文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、点亮小灯泡教学设计上里嫄小学辛雪雪2、点亮小灯泡教学内容教科版小学科学四年级下册第…单元第5页至6页设计者(1人)辛雪雪(甘肃省庆阳市华池县上里嫄小学)设计意图说起电小学生是比较熟悉的,生活中都有所接触,木节课中学牛通过认识小灯泡、电池的构造,并且探究使小灯泡发光的不同连接方式,小组合作通过实验经历多种简单屯路的连接过程,学会画发光小灯泡的连接实物图并做好记录。师生总结点亮小灯泡的共同特点。培养学生在思考、分析的基础上动手实验探究的科学精神,建立学生对回路、短路、断路的科学概念。进一步激发学生探究电的兴趣,为
2、后续学习拉开序幕。最后,进行课外拓展延伸激发学生课外学习的热情。教学目标1・认识小灯泡,电池的构造,明白哪些地方可以连接。2.通过实验经历多种电路连接过程,学会画发光小灯泡的连接实物图。3•观察电在小灯泡內流动的路线,初步建立电路的概念。教学重点1•认识一个小灯泡,一个电池的构造。2.了解电在小灯泡中流动的路线,认识回路、短路、断路。教学难点掌握正确的电路连接方法,认识回路。教学准备课件,给每组学生准备一根导线、一个电池、一个小灯泡、记录表。教学流程教师活动学生活动设计意图一、引入幻灯岀示美丽的夜景图片,图中
3、有五颜六色的灯光,是因为什么让夜景如此漂亮,引发学生的思考。学生思考自己对这幅图片的认识。通过提出口常生活中出现的现象作为思考的问题,引出课题。二、新课2、点亮小灯泡(一)、引出课题1、提问学生:你们大家想知道灯泡是怎样发光的呢?今天我们来学习《点亮小灯泡》。2、板书课题《点亮小灯泡》。1、思考2、讨论3、互相交流自己的认识提出问题:灯泡是怎样发光的呢?激发学生探究欲望。(二)、认识小灯泡、干电池。1、你们有没有见过灯泡,有没有人了解灯泡是怎样构造呢?请把你见过的灯泡快速的画在记录纸上。(教师巡视)2、老师也
4、给大家带来了一个灯泡(实物大灯泡),然后仔细观察,老师今天带来的灯泡和你们画的小灯泡有什么不一样的地方?3、出示幻灯片:认识小灯泡各部分的名称(玻璃泡、灯丝、金属架、连接点、金属外壳)强调灯泡中有几个连接点(两个)灯丝两端分别连到了两个金属丝上,两根金属丝,一根连到了小灯泡底部金属点,另一根连到了灯泡金属壳的金属点。4、板书:两点。5、出示幻灯片:认识干电池。电池一端突出是铜帽,称为正极,用“+”表示。电池底部是锌壳,称为负极,用7表示。6、板书:两极1、在记录纸上画小灯泡实物图。2、小组代表领取小灯泡、电池
5、、导线。3、仔细观察灯泡与所画实物图进行对比。4、组内互相介绍小灯泡的构造,小组代表汇报、交流观察结果。5、进一步认识灯泡构造。6、各小组观察电池的构造,并用语言描述出来。7、进一步认识干电池构造O让学生通过认识小灯泡,电池的构造,进一步明确各部分的名称。(三)、小组合作,探究使小灯泡发光的不同连接方式。1、利用学生在黑板上展示的实物连接图引出回路、短路、断路现象,幻灯出示三种现象,学生进一步认识。2、电流在电路里是怎样流动的呢?认识回路:电流从电池正极流出,和灯泡的一个连接点相连,经过灯丝从另一个连接点流出
6、,回到电池负极。3、补充电流在冋路中是循环流动的。4、认识短路现彖。短路是用导线直接把干电池的正负极连接起来,这种现象叫短路。5、认识断路现象。电没有形成回路,断开了,这种现象叫断路。6、巩固练习。7、提问学生在实验中为什么有的灯泡亮而有的不亮呢?师生小结:两极连两点,点亮小灯泡。1、小组合作接亮小灯泡,同吋画出连接实物图(小灯泡亮时和不亮时)。2、请亮与不亮的小组上讲台展示连接方式。(一组派三人上台演示,一人粘贴灯泡和电池图片,用口色粉笔代替导线,边粘贴边讲解,另外两人在旁边用实物演示)其他各组同学注意观察
7、连接方式,看灯泡是否点亮。3、学生汇报实验结果。4、判断小灯泡是否点亮。5、小组合作探讨点亮小灯泡的共同点。6、掌握点亮小灯泡的共同规律。探究使小灯泡发光的不同连接方式,培养学生在思考、分析的基础上动手实验探究的科学精神,建立学生对回路、短路、断路的科学概念。进一步激发学牛探究电的兴趣。三、拓展延伸1、了解伟大的发明家爱迪生。大家知道是谁最早发明了电吗?生:爱迪生。大家想更多的了解爱迪生吗?(出示幻灯片)希望大家今后多了解科学家的故事。2、安全教育。我们在课堂上使用的都是电池,电压较小,不伤及到生命,而发电厂
8、发岀的通过导线送到各家各户的电是220V交流电,这是足以引发触电事故的、致人死亡的电,所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验,在使用的过程中也尤其要注意,要防止短路现象的发生。3、环保教育。同学们,以往看似神秘的“电”,对我们已不再陌牛,但我们要注意实验用的是干电池,他对我们的身体没有伤害,但废旧电池用不完不要随意丢弃,废旧电池的危害却非常大,要注意回收利用。了解爱迪生:美国发明家。他从小爱
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