班主任如何做好德育教育

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1、班主任如何做好德育教育贵阳市花溪区第三实验学校杜雪琴摘要：在当今新课程改革的背景下，德育已成为学校教育的核心，德育工作重心在于班主任。对于初中阶段学牛来说德育教育是关键，是培养正确的人牛观、世界观和价值观，是形成良好的道徳品质和具有强烈的社会责任感重要时期，本人结合多年班主任教育实际和教育经验，谈谈班主任该如何进行德育教育。关键词：德育；人格；和谐；自我教育一、首先有良好的人格素养有这样的案例，某学校有位老师在初一时任班主任，有一次是一位普通老师跟她班上课，有两个男生在课堂上捣乱，下课后老师把这两个男生叫到办公室进行批评教育，可没想到

2、学生说：“我们班主任说了只在校长和某老师课堂上表现好就行了，其他老师上课都不买账。”后来上他们班老师核实下来，确实只有校长和某老师课堂好，其它课堂上乱七八糟的。班主任老师的品格好坏影响着i群孩子的道德认知，对学生的成长是不利的。著名教育家陶行知的一句名言：“学高为师，身止为范。”也就是说作为教师既要有精深、广博的科学文化知识，同时还具有高尚的人格。对于中学生这个特殊年龄阶段来说，具有较强的“向师性”,学生总是把教师看作学习、模仿的对象，教师的一言一行、一举一动就会潜移默化地影响着学生的道德认知、道德情感和道德行为，这直接影响到学生的健

3、康成长。正如乌中斯基所言：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”⑴所以教师要注重自己的人格魅力，自觉加强品德、知识等各方而的修养，不断提升自己的品德修养和科学文化水平，做到为人师表，特别是班主任在与学生朝夕相处过程中，人格魅力起到不教而教的作用，苏霍姆林斯基说过：“培养真正的人，就是用人的精神美使人变得精神高尚”。⑵二、建立和谐师生关系本人在担任多年班主任工作中，认为要建立和谐师生关系，教师就要做到“三要勤”，即“脚要勤，眼要勤，嘴要勤”。脚勤就是要经常到班级屮走动，多与学生

4、接触，及吋了解到学生基本情况及他们的思想动向，还能及吋调和一些不必要产牛的学牛间矛盾，同时学牛也会觉得老师愿意亲近他们喜欢他们，这样容易建立师生之间的感情。眼勤，就是要常去观察学生的情况，察觉出他们身上细微的变化，以便及时掌握情况。嘴勤，就是要尊重学生的人格条件下常常交流，了解他们的内心世界，开拓他们的眼界，解除心屮困惑；如：利用课间休息时间或放学时间常到教室，与学生谈心、交流，吋间长了学生就会慢慢放下对老师的一种戒备心理，当成所信任的朋友。那班主任就能在一种和谐氛围里对教育就起到事半功倍的效果。案例：本人第一次当班主任时觉得怕，觉得

5、在初中当班主任应该是主课老师，不是副科来担任，主课老师每天都有本班的课，和学生接触多一些，并且学生心里一般认为主课是屮考科目重要，副科不是屮考科目所以不重要,可校长安排下来，没有办法就当吧，生物课每周只要两节课，和学生见面机会比主课少得多，但是牛物课教学内容比主课要轻松些，所以常常到班上走走、看看,课间与学生聊聊天，经过一段时间后，科任老师与我交流说，你们班学生在同年级中比较乖，学习风气较好，又有礼貌。从该案例中可以看岀，只要老师做到“三要勤”，就容易于学生建立和谐关系，就能胜任好班主任工作。三、教育要“严”与“爱”结合“严”与“爱”

6、是进行德育教育手段，但严要得法，严要有度，其中这里的“严”与歧视、侮辱人格尊严是完全不同的概念。它们的不同在于，“严”是在尊重的基础上批评教育。俗话说的好“不依规矩不成方圆。”如果学生违反了《屮学生行为规范守则》和学校规章制度，教师有责任对他进行批评真至是严厉批评，让学生清楚地认识到这些行为方式是错的，并认识到所犯错误的严重性，但严要得法，严要有度，不能不顾学牛的情面胡乱批评，过份严厉，这样势必不会有好的结果，反而引起学生的逆反心理和特殊情绪，特别是问题学生，这样就难以控制和驾驭学生，以致难以进行正常的教育工作，所以教师的“严”必须是

7、建立在尊重和爱的基础上，教育家苏霍姆林斯基说：“真诚的关切，这是和谐发展的一般基础，在这个基础上的各个品质都会获得真正的意义。”⑶作为班主任平时要主动关心体帖学生，用真心行动去关爱他们，关注的他们成长，让学生明白老师是真正在关心着他们，即使对学生过于严厉批评教育，学生也会认为你是对他好，不会出现反感你的行为。古人云：“凡学Z道，严师为难，师然后道尊,道尊然后知敬爱”。严是教育的前提，爱是情感的基础，两者是并用的，才能赢得学牛的尊敬和爱戴，才能达到教育的真正目的。例如，记得木人在带2011届初中生时，在一次初三毕业班家长会上，一位家长跟

8、我说：“现在孩子懂事多了，大人生病时会主动承担家务事，知道问候大人了，这些都是你老师教育的结果。孩子在我面前经常提到你，说你是他最值得尊敬的老师。”这位家长的孩子是我们班问题学生，上课讲话，与老师顶嘴，经常逃课，在外面打