班主任培训心得体会microsoft文档

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1、班主任培训心得体会濮阳县第七中学王剑松2016年3月19日和20日，我在濮阳市格林豪泰酒店聆听了三位专家教授主讲的智慧型班主任专业成长高级研修班的报告；南京师范学院的赵凯教授；主讲的《班主任工作中沟通的技术与艺术》全国优秀教师郑学志主讲的《积极教育与班级自主管理》以及廊坊师范学院刘银花教授的精彩报告《和谐教育一教师职业幸福的生成》，很有思考和感触。满场报告激情满怀，活力无限，把教育智慧和职业的幸福传递给了身他们身边的每一个人，让我们丰富了理论，收获了坚守,品尝了幸福，看到了希望，注满了力量。特别是刘老师在报告中，抑扬顿挫，饱含热情，传递的不仅是理念，更是心声；释放的不仅是激情，更是力量。体

2、味到刘老师的激情活力，我作为一名班主任老师，在日后的工作中，也该这样去做。因为教师的一言一行都直接感染着上课的每一位学生。教师的激情可以振奋学生的精神，感染学生的情绪，让学生情不自禁的参与课堂、投入学习。只要你上课有火一般的激情滔滔不息，那么学生们就会永远学习到底。人们都说没有爱就没有教育。可是现在，很多领导老师们关心学生的是成绩分数，忽视了其他的东西。到头来，什么都是失败。学生的得到的是一种悲哀的爱。作为一名老师，应该是学生精神家园的守望者，拓荒者。把自己心中的关爱无私的奉献给所有的孩子们，让他们在高尚的师爱中和谐成长。在工作中，老师们不能口光短浅，多关注孩子的心理与成长，让每个孩子都成

3、为有用之才，绽放出耀眼的光芒。哲学是追问的学问,是无解的学问，是无功利的学问，是关于世界观、人生观的学问，是灵魂的完善，是生命的诗.一个不问生活意义的人当然是不需要哲学的，但人毕竟是有灵魂的，没有谁不在乎活得有没有意义。柏拉图说：教育乃是灵魂转向。灵魂要转向哪里？转向自身,转向“人”本身。作为一名班主任老师，要具有用哲学思考教育，追问教育的能力，让自己的教育生活更丰富，更具真理。关注学生的自主学习，关注学生的讨论交流，把课堂还给学生，学生是课堂的主导也是主体。让学生积极主动的学习，是我很大的愿望。因为社会的发展变化，无不影响着孩子们的成长，如今的孩子信息获取的渠道增多T,知识面拓宽了，思想

4、境界开放了，个性非主流因素增强，叛逆越加突岀，这就需要老师们加紧学习，了解学生，认真对待学生青春懵懂，行为变化和厌学情结等，把握教育学生的火候和尺度，说理，规劝，批评与建议成了老师教育学生的主要方式。教师的职业是最崇高的职业；教师生产的产品是世间最高级的产品一人才。教育的过程是对受教育者的灵魂施加影响的过程。卡尔•明格说：“教师是什么样的人比他教授什么更重要”。教师一应该是个很高贵的词汇。高贵与奉献、质朴、智慧和无私的爱同行。当同行者消失的时候，“高贵”也就枯萎了。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”。许多人把教育事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，作为义务教育阶段的老师来说，教育事

5、业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，无数的根总是不求索取，默默奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。在报告会上，刘老师有着学者的思考，也掩饰不住的对人生，对社会的热情，整个过程，旁征博引，贯穿古今，激情昂扬。希望老师这三位老师的报告给我及所有的老师们一个方向的引导，一份内心的幸福，一种燃烧的激情，一股前进的力量……这是难得的一课，我会珍惜，这将鼓舞我用一生的时间去践行自己的教育梦想，做一名充满智慧的班主任老师！二0—六年三刀二^一日