八年级语文(上)教学计划

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1、八年级语文(上)教学计划本册总要求：加强文本知识，加重文言文分量，拓展生活视野，突出实践与积累。一、单元的目标及要求第一单元 以战争为主题（一）达成目标（三维）1、 情感态度价值观：了解正义和非正义战争的规律，认识只有和平发展才是人类光明的前途。2、 过程与方法：激发学生阅读兴趣，引发多方面思考，动手动口，提高表达能力。3、 知识与能力：掌握记叙文特点，理解意味深长的句子的含义，学习作者根据表达中心选择材料。（二）各课的基本内容 《新闻两则》揭示正义战争必胜，非正义战争必败的历史规律。反映人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战

2、争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。 《芦花荡》记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，表现了“老头子”那种孤胆英雄形象。 《蜡烛》叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象。 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者以书信的形式，谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行经。 《亲爱的爸爸妈妈》作者记述自己参加悼念活动的见闻，再现被惨杀者的场面，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的行为。（三）综合性学习内容：正确对待战争，和平才是人类发展的共识。形式：查阅历史资料，弄清人物事件，交流心得体会。目标：深入阅读理

3、解，激活思考，提高表达力。以“战争”为话题设计四项活动，任选其一：“古今战争知多少”，“记住历史，珍惜和平”，“文艺作品与战争”，“铸剑为犁应有日”。 第二单元 以平民的“爱”为主题（一） 达成目标1、   情感态度价值观：感悟人间的爱，以爱心陶冶美的情操，让世界充满爱。2、过程与方法：熟读课文，感受爱的情意。3、知识与能力：了解叙述描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。（二） 各课的基本内容《阿长与山海经》作者通过怀念自己的保姆，表现阿长难能可贵的纯朴及阿长对自己今后成长的影响。《背影》表达了作者至情至真的父子之爱。《台阶》小说塑造了

4、一个充满爱心的农民父亲形象，引出造屋“台阶高，屋主人的地位就相应高。”的思考。《老王》散文以“我”与老王的交往为线索，表达了人与人之间的关爱和爱与善良是紧密相连的。《信客》散文以奉献精神，传承爱心为核心内容。（三） 综合性学习内容：感受和体会形形色色的爱。形式：回忆交流，寻访长辈，分享爱情。目标：通过活动，学会表达“博大的爱”，陶冶美的情操。 第三单元 以建筑园林、名胜古迹为主题（一）达成目标1、 情感态度价值观：了解中国传统园林、建筑，激发学生热爱和维护祖国文化的感情。2、 过程与方法：学习搜集有关赵州桥、卢沟桥、苏州名园及故宫的图片

5、和资料，并加以整合，并作辅以文字说明，感受祖国美好风物的情怀。3、 知识与能力：学会抓住特征介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明准确、周密的语言。（二）各课的基本内容《中国石拱桥》介绍赵州桥、卢沟桥等中国石拱桥，“不仅形式美，而且结构牢固”的特点，突出劳动人民的聪明才智。《苏州园林》全文抓住苏州园林“多”、“精”、“美”的特色介绍，重点突出说明事物的特征。《故宫博物院》按空间顺序、有主次地介绍故宫建筑物和建筑布局，突出我国古代建筑璀璨的文化。《桥之美》在美术家眼里，桥在不同环境中多种多样的形式和作用，这就是“桥之美”，并

6、从正反实例具体说明此看法。（本文可与“中国石拱桥”对比阅读。）《说“屏”》简单介绍了屏风功能与种类，对如今屏风的使用提出批评。（本文可与《苏州园林》对比阅读。）（三）综合性学习内容：“说不尽的桥”（桥：有形（客观）的桥与无形（主观）的桥）形式：分四项活动：从科学角度了解桥；从文化角度了解桥；从日常生活角度了解桥；也可从想象角度切入。搜集、筛选和整合材料。目标：掌握说明文知识，体会语言特点，提高说明事物的表达能力。第四单元 以“科学”为主题（一）达成目标：1、 情感态度价值观：关注现代科技对人类带来的影响和变化，养成科学观察和科学思维的能

7、力与习惯。2、 过程与方法：通过品味语言文字来学习科学知识，培养科学精神。3、 知识与能力：学习说明文的基本写法和说明的常用技巧（释义：打比方、作比较、列数字、举例等），学会筛选信息，体会说明语言的表达方式与语体特点。（二）各课的基本内容《大自然的语言》作者深入浅出介绍物候学。（结构为：描述物候现象→解释物候学→探因果关系→阐述研究意义。）《奇妙的克隆》本文介绍了克隆科学知识，展现了科学家的“科学精神”，引领我们全面地看待科学技术的发展。《阿西莫夫短文两篇》学习本文不仅学到科学知识，而且学到作者多角度探索问题的思维方法。（《恐》主要是通

8、过介绍恐龙曾遍布世界，论证了“板块构造”理论。《沙》通过对石英性质和形成的研究，有力地证明了恐龙的灭绝是由于“撞击”而非“火山”。）《生物入侵者》说明生物入侵及其入侵带来的危害，引起我们对这特殊生态现象高度