万店镇小学2013春教学教研工作计划

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1、万店镇小学2013春教学教研工作计划一、指导思想　　坚持以科学发展观为指导，按照各级的“十二五”规划精神和均衡发展工作要求，围绕“有效教学”这个核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，继续探索“校本教研”和“校本培训”之路，努力提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师的专业发展，全面提高我校教育教学质量。二、主要工作　　（一）课程计划管理　　1、严格执行国家课程计划，规范课程管理，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实。2、继续深化诵读“国学经典”

2、活动，上好每天早晨10分钟的微型“国学经典诵读”课，让学生每天与经典同行，与圣人为伍，受到潜移默化的熏陶。3、继续上好每天中午十分钟的微型写字课，在悠扬的音乐声中，净化学生的心灵，培养学生良好的写字习惯。（二）、教学研究管理　　1、继续开展校本教研和校本培训活动。各教研组要围绕间周一次的校本教研和校本培训积极开展活动，扎实落实好集体备课。每次校本教研和校本培训活动，要做到三定三有：定时间、定内容、定研和培训究主题；有活动记录，有活动原始资料积累，有教研和培训活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研和培训活动计划，并带领组内教师

3、按计划扎实认真地开校本教研和校本培训活动，并做好活动资料的收集整理工作。各教研组要通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。　2、继续开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各类教学教研、培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作，以达到一人培训，全校受益的培训效果。　3、继续开展联谊活动，为青年教师搭建平台，通过区内、镇内教师互动交流、专家引领等活动，不断提升

4、教师的课堂教学技能。　　（三）、教学常规管理　　1、教学常规管理严格按学校常规管理制度落实，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。2、不断完善教育教学常规检查机制，继续推行校长、包年级领导和教务处三步查的月查制度，实行量化打分和撰写月查总结双重评价方式，发现问题，及时研究补救措施，努力实现管理的精细化和规范化。　　（四）、教学质量管理　　1、加强各年级教学质量的监控力度，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任课教师实行末尾换岗制。　2、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会。3、关注每一个学生的发展。

5、对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。对优秀学生，要为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。（五）、课题的实验与研究管理1、认真搞好课题研究，努力提高课堂教学实效。各教研组要根据各级教研室的精神和自身教学工作中的实际问题选择研究课题，扎实开展探究活动，并搞好总结、反思和资料的收集、整理工作。本学期，每位教师每人必须写一篇高质量的研究论文或教学设计或课堂实录。2、每个备课组要自选一个探究主题开展“课内比教学”活动

6、，切实提高课内比教学活动的实效性。（六）、网络教研管理。1、45岁以上的教师学校欢迎其积极加入校园网。中青年教师要人人参与各级开展的优质课展示研讨活动，亲手点击，上网发帖，并进行网上修改设计、评课、反思等活动。同时，引导教师把平时的教学工作、读书活动与网络教研有机结合，引导教师将教学反思、优秀案例、论文、读书心得体会等及时上传，共同交流学习，共同进步，共同提升。2、各教研组要将教学、教研、课堂比武、校本培训、学生竞赛等的活动通知提前发布在校园网上，并将活动的相关资料、活动剪影及时上传到校园网，为学期末的优秀教研组的评选提供依据。3、各年级各班都

7、要继续完善自己的网站，每周将班级活动动态及时上传校园网。4、所有的教师（年级大的教师请年轻教师帮忙）和班级的上交材料必须上交编辑好的电子文档。教师个人和班级也要有自己留档。（七）、教师发展建构　　1、加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。2、狠抓新教师素质的提高。继续走“研训合一”的研修之路，在搞好校本培训的同时，全力抓好每周三节课（语文组、数学组、综合组各一节）的课堂大比武活动，提高说课、讲课、评课、反思等活动，实现资源共享、问题共研、同伴互助、共同提升的研修目标，全方位提高教师队伍的素质。3、重视中老年教师的后续

8、发展。将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师培训工作目标，加强中老年教师队伍建设。4、开展“二比五查”活动。“二比”指比课堂教学、比研究