2016-2017学年度世纪小学教研工作计划

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1、世纪小学教研工作计划（2016-2017学年度第一学期）一、指导思想本学期我校将依据县教研室工作计划，以素质教育和新课程改革理念为指导，以提高教育教学质量为宗旨，以提升教师群体专业化水平为目标，推进有效教学系列活动。充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。具体工作计划如下：二、工作目标　　1、全面落实义务教育课程标准，开全课程，开足课时，大力加强校本课程的开发与实施，突出本校特色，促进学校的综合发展。　　2、优化课堂教学管理，以县教研

2、室集中下校视导及高效课堂展示活动为契机，不断深化高效课堂建设，提高教学有效性，为提高教育教学质量和推进新课程改革奠定基础。3、注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，通过师资培训、业务学习、名师帮扶等方式，促进不同层面的教师互相协作，共同成长，整体提高学校教师的专业素养。4.以夯实集体备课、加强听评课活动为抓手，大力开展校本教研活动，促进校本教学实践能力的进一步提高。向教研要质量，靠教研上水平！三、具体工作及措施(一)、狠抓常规落实，提高教学质量1、认真学习钻研《新课程标准》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。（开学第二、三周进行新课标及教材培训

3、）2、加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，优化常规教学管理，不断调整和改革评价制度，夯实基础，切实保障课堂教学质量，提高教学效益。⑴强化备课：集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。（第七周进行网络集体备课与研讨活动）⑵着眼上课：追求真实、高效的课堂教学风格，强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，利用信息技术推进教学改革，积极研

4、究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。⑶加强听评课：本学期重点开展听评课活动，每位教师制定一个教学研究主题，围绕教学主题组织好一次有质量、有效率的公开课，并及时组织教师进行评课活动。课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思。在评课活动中相互切磋、相互学习，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使听评课真正起到教学研究的作用。（在第八、十二、十五、十六周开展高校课堂展示、听评课及教学论坛活动）⑷规范作业设计与批改：坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养

5、学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。（学校不定期进行抽查与问卷）（5）完善评价制度：充分发挥评价的激励功能，有效调动教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。3、继续实行推门听课制度：做到有听必评，有评必议，让听评课不再流于形式。本学期听课任务：主管全面的校长、主管教学的副校长和教导主任30节以上，其他行政和教师不少于20节。4、开展“全员晒课”活动：继续开展“一师一优课，一课一名师

6、”活动，引导全体教师利用信息技术推进教学改革，积极打造高校课堂和精品课程。(二)、实施素质教育，促进学生发展　　1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读及弟子规校本课程。（第九周重点开展对校本课程的开发与实施工作）2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。3、组织学生进行诗文朗诵、讲故事、美术展、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。（第十七周进行学生美术成果展示）4、确保小

7、学生每天一小时校园体育锻炼，充分利用大课间开展有声有色的活动，全面实施《学生体育健康标准》。　（三）、深化校本研修，提升教研水平1、本学期继续加强教师业务学习，通过不同形式的理论培训和实践研讨，提高教师的校本教研理论水平。完善教研组织和教研机制，严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。　　2、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面