2014秋语文教学计划龙倩

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1、邻水县三古乡中心小学2014年秋四年级3班语文教学工作计划龙倩在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到新学期的工作中来。开学伊始我认真学习并细致地研究了第七册语文教材的特点，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，本着求创新求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据2014年学校教学工作计划特制定以下个人工作计划。一、指导思想立足语文教育,确立“以人为本”的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力。引导学生开发潜能，学会

2、学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、学情分析本期我班有51名学生（转入两人），男生19人，女生32人。其中小部分是农村留守儿童，因长期缺乏家长管教，目前还没有养成一种良好的学习习惯，如不完成家庭作业，自主学习意识淡薄，课外阅读不够坚持，习作兴趣不浓，作业字迹不端正，书写不规范等，这就导致全班成绩稳定的尖子生不多，学习基础薄弱，有个别学生特别贪玩，懒记知识、怕背书，如李雪、甘静怡等，总是拖欠作业，成绩有待提高。四年级是很关键的一个学年，它要完成由中年级向高年级的过渡，除了扎实的语言文字基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别学生在低年级、中年级养成

3、的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。因此，引导学生养成一种良好的学习习惯是学生成长的现实需求和必然要求。三、教材分析　本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。　教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。四、奋斗目标1.养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词

4、典，有独立识字的能力。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事课文的大意。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.养成良好的自主学习习惯。五、具体措施1、熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，认真学习《义务教育语文课程标准》，并根据班级的实际情况，制定好课时教学目标。 2、识字写字方面：完成认字的任务

5、主要靠学生自学自查，对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。按照规范要求学生认真写好汉字，促进学生养成良好的书写习惯，进而促使学生性情、态度、审美趣味的养成，增强练字意识。对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。3、阅读教学方面：多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。总之，要因文而异，从学生的实际出发设计和安排教学过程，使每课的教学既把握住重点，又教出特色。4、口语教学上：要充分体现听和说的双向互动这一特点，有效地培养学

6、生倾听、表达和应对的能力。 5、习作教学上：强调如实表达，就是要写真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。鼓励学生大胆想象，并能把自己想象的事物写下来，能不拘形式地自由表达。6、营造自主学习的情境。新课改的最终落脚点就是课堂教学改革。没有课堂教学改革的成功就没有新课改的成功。课改成效最终要靠学生自主学习的效果来检验。因此，我将潜心钻研教材，不断学习和尝试各种方法，把握好课前、课中、课后的联系，保证学生有充分的读书时间；课堂上设计有效的自学指导，紧扣教材进行当堂训练，及时反馈和矫正，讲求实效。 7、善于查找学困生的教育点，发现他们的闪光点，让他们在

7、学习生活中不再自暴自弃，根据自己的实际情况主动积累，能与其他同学有效地合作。“冰冻三尺，非一日之寒。”学生良好学习习惯的培养是一个循序渐进的过程，不能操之过急，只要静下心来、埋下头去反思，努力通过各种渠道去充实自己，充分地利用各种机会对孩子们进行训练和引导，成功的曙光就会一点点向我们迎来。六、教学进度学月周次阳历主要教学任务1109•01--09•05纪律教育试卷评讲及作业1.观潮2*雅鲁藏布大峡谷209•09—09•123鸟的天堂4*火烧云语文园地一309•15--09•195.古诗两首6.爬山虎的脚7.蟋蟀的住宅（1）409•22—09•267.蟋蟀的住宅（

8、2）8*世界地图引出的发