2013.9年学校德育工作计划

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1、德育工作计划一、指导思想:坚持德育为首,认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,强化德育队伍建设;坚持“一切为了学生,办人民满意学校”的办学宗旨,以《尚礼明德,让品行与身体一起成长》为办学理念,按照教育局和镇教办2013年度德育工作意见和学校工作的总体要求,以“加强和改进未成年人思想道德建设”为德育工作的主线,以自主化教育管理为抓手,积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针,为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。扎实提高德育工作整体水平,不断强化德育工作实效,逐步形成我校的德育

2、工作特色,为省均衡发展验收和市规复验打下坚实基础。二、工作重点:1、进一步完善班级制度化管理体系,实现班级自主化管理中期目标,即在教师的引导下,全体学生具有自主化教育管理意识,大部分学生具有自主管理能力,优秀学生具有自主学习的能力,在优秀学生的引导、组织下,做到有教师管和没有教师管一个样。2、进一步创新大课间的开展形式和管理措施,认真组织开展好体育艺术活动,坚持落实每天一小时的校园体育运动,为学校艺术特色教育提供载体和方法保障。3、改进和完善学校整体德育工作制度、工作模式,进一步提高我校德育管理的科学性和规范性。4、以“养成教育”的

3、深入实施为核心,以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点,在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。57、加强校园文化及班级文化建设,积极营造活泼健康,文明规范,充满生机,蓬勃向上的育人环境。6、积极开展创建“环境型校园”活动。坚持不懈抓好校园环境卫生整治,强化师生环境整洁意识,加大校园环境卫生管理力度,狠抓环境卫生治理责任制的落实,建立环境卫生检查评比长效机制,不断提升学校环境卫生管理水平,努力创建一个健康、文明、和谐的育人环境。7、深入开展德育系列主题教育月活动,不断丰富活动内容,创新教育方法,逐步形成校本教育特色。8、

4、加强家校联系,形成教育合力。一是深入开展家访活动,形成长效机制;二是积极发挥家长委员会的作用,并组织好本学期的家长会。9、开展法制、纪律、安全、心理健康等主题教育,认真组织开展安全疏散演练。10、不断加强少先队建设。认真开展少先队干部、升旗手、班级干部、值日生的培训工作,规范学生干部的礼仪行为,发挥他们的表率作用,提高他们的管理能力。11、稳步推进文明健康、活泼向上、参与面广、成效显著的学生社会实践活动。12、开展政治思想学习和教育,促使教职工和学生树立大局意识,积极工作,确保省均衡发展和市规验收达标。三、工作思路:以学生为主体,紧

5、紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线,通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的有机结合,促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成,不断提升学校德育工作新水平,开创学校德育工作新水平。四、具体措施:(一)完善和健全德育管理制度。71、进一步完善学校德育管理制度。完善各项德育管理制度。建立完善《教育教学质量监测及评价制度》、《班主任工作量化考核实施细则》、《先进班级(班主任)评选办法》等,做到用制度管人,用制度管事,克服随意性、盲目性。2、进一步完善班级

6、管理制度。以学生自主化教育管理为核心,完善班级各类管理制度,并认真落实对学生的考评工作,做到每天记载,每周统计公示,每月总结,每学期奖励。逐步形成班级制度化管理,形成学生、班级的有效管理机制,培养学生自主教育管理的良好习惯和能力。(二)、创新德育工作方式,整合德育工作资源,加强德育工作队伍建设,提高德育管理水平。1、切实转变育人观念。强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观,加强学习和对外交流,树立全面科学的人才质量观。积极推进素质教育,建立科学的育人质量评价体系,大力开展自主化教育管理,积极落实学生素质教育、艺术教育的培养目标。

7、2、落实育人责任。学校无小事,事事皆育人;教师无小节,言行皆育人。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上,把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面,尤其是要加大落实教育质量的评价,积极开展“家访”活动,形成学校和家庭教育相结合的教育模式。73、切实加强班主任队伍建设,打造一支品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度,开好班主任例会,定时间,定主题,通过例会,组织班主任认真学习教育理论和法规,学习优秀的班级管理方法和经验,加强经验交流,探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法,激发班主任

8、对班级管理的思考,创设交流平台,共同商讨班级管理中的一些问题的处理,分享育人智慧,提高班主任的理论素养和管理水平。4、开展德育现场观摩活动。对班级活动开展有声有色、班级常规管理出色、班级文化氛围浓郁等方面有特色的班级,组织全校班主任开

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