2012至2013学年度第二学期六年级语文科教学计划表

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1、2012至2013学年度第二学期六年级语文科教学计划表人数：813年2月任教者王雅辉、魏明红、李菊蓉、严文、何玉岚、尤嘉、陈钰琳编写者李菊蓉总课时原有知识情况六年段大部分学生会正确拼读汉语拼音，会使用字典，能正确读写学过的生字，能读准学过的多音字，会辨析形近字。大部分学生养成了课前预习、课后复习的习惯，30℅的学生阅读能力较好，能独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。大部分学生能把自己做过的事和想要表达的意思说、写清楚。语句比较通顺、连贯，而且能注意礼貌用语，但还有一些学生学习处于被动状态，他们要靠老师、家长督促学习。这些学生的词汇量少，阅读面较窄，语感较差，理解、分析、概括

2、能力较差，作文内容较空洞。本册教学要求（一）识字、写字教学：1、要求会写80个字，在精读课文中，随课堂教学完成。2、提高写字质量，提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。3、培养学生的书写兴趣和书法爱好。（二）阅读教学：xkb1.com1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。　　4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。　　5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢

3、于提出自己的看法，作出自己的判断。　　6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。　　7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。　　　　　8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。　　9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。　　10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇(段)。　　11.利用图书馆、网络等信息渠道尝

4、试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。(三)习作　1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。　　4.学写读书笔记和常见应用文。　　5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。　　6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。　　7.课内习作每学期16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(四)口语交际　1.与人交流能尊重、理解对方。

5、　2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。　3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。　4.表达要有条理，语气、语调适当。　　5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。　　6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。　　(五)综合性学习　　1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结　　3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。　　　　　wwW.xkB1.cOm4.初步

6、了解查找资料、运用资料的基本方法。重难点1、要凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。2、课后练习要紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。3、指导学生在大量感知认识的基础上，能围绕某一方面，进行小结、归纳和提升。4、口语交际技能的训练要全面，不但要兼顾交际而且要兼顾独白两个方面。本学期教学设想与措施1、要以《课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。2、要在五年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思

7、考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。4、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。7、这学期的复习非常重要，归类复习与综合复习相结合。加强写字的指导，特别是毛笔字的书写。各单元教学目标第一组：1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的