2011年职业生涯规划大赛文件

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1、共青团兰州城市学院委员会文件兰州城市学院招生就业处兰州城市学院学生工作处兰州城市学院学生委员会兰城院团联发〔2011〕7号关于举办我校第四届大学生职业生涯规划大赛暨第二届全国大学生职业生涯规划大赛选拔赛的通知各学院团总支、学工办、学生分会:为切实贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的“建立和完善高校毕业生就业服务体系”和《教育规划》“加强就业创业教育和就业指导服务”的总体部署和要求,普及大学生职业生涯规划知识,引导广大学生树立正确的成才观、就业观,科学合理地规划大学学习与生活,提高就业技能与实践能力。根据甘肃省教育厅

2、转发教学司函 [2011]62-13-号《关于举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛的通知》的文件精神,经学校招生就业处、团委、学生工作处、学生会研究决定,举办我校第四届大学生职业生涯规划大赛,并选拔优秀队员参加第二届全国大学生职业生涯规划大赛。现将有关具体事宜通知如下:一、大赛主题规划自我、服务社会、赢取未来二、参赛时间初赛时间:2011年10月20日——10月31日复赛时间:2011年11月1日——11月4日决赛时间:2011年11月7日——11月10日三、参赛地点西校区大学生活动中心。四、参赛对象注册在我校学生均可报名参

3、赛。五、参赛要求参赛选手在规定时间内上报职业生涯规划书及PPT展示文稿,并于所在学院报名参赛。职业生涯规划所有参赛作品可参考设计作品模板,但不得照抄。参赛作品概不退稿,请自行保留底稿。 参赛者必须是参赛作品的原创作者,并保证其拥有该作品的合法著作权,否则取消其参赛资格、追回奖励、通报批评。六、比赛流程大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。-13-(一)初赛:各学院组织学习职业生涯规划的相关知识,推广职业生涯规划的理念,讲解职业生涯规划设计的步骤和方法,充分发动、组织学生参加比赛,参赛作品以个人为单位参赛。非毕业班级同学每人需完成

4、本人职业生涯规划作品一份。再由各班团支部、班委会组成评审组,推选出优秀作品参加学院初赛,各学院以稿件评审与答辩的形式进行初选,上报学校进行复赛。原则上学生人数在1000人以上的学院上报5份作品,1000人以下的学院上报3份作品,参赛作品要求A4纸打印版两份和PPT演示文稿一份。(二)复赛:学校复赛阶段,组委会将组织评委对参赛作品进行评分,最后评选出9名“职业规划之星”进入决赛。入围决赛的选手对其作品(PPT演示文稿)进行进一步完善,并上交组委会。所有入围决赛和优秀奖的作品均由招生就业处、校团委组织在宣传栏、网站上予以展示。(

5、三)决赛:9名“职业规划之星”将通过现场的“职业展望(演讲或回答评委提问)”、“生涯支点(才艺表演及作品展示)”、“情景模拟(模拟角色或解决方案)”三大模块的个人展示和现场问答,最后评选出一、二、三等奖、优秀奖和优秀组织奖。 评委对决赛参赛选手进行综合评定后产生相应奖项。获得奖项的作品将被推荐参加第二届全国大学生职业生涯规划大赛。七、评比标准(一)个人奖-13-以参赛同学的个人职业规划作品A4书面稿及其PPT电子版为主要评选标准,以个人人才测评情况、个人简历作为辅助评选标准,以思想性、创新性、真实性为评比原则,淡化文学性、艺

6、术性。获奖入选作品要求步骤完整、表述清楚、分析到位、目标明确、层次分明、措施具体、切实可行。个人职业规划作品的具体评比标准:1.可行性:规划有事实依据,符合本人个性特征,使用了相关规划测量工具。并非是美好幻想或不着边的梦想,无抄袭。(30%)2.完整性:需包括“自我分析、需求分析、确定职业目标、可行性规划方案、详细的行动计划方案、评估调整措施”等方面内容。(30%)3.适时性:对未来的主要活动、行动及将来的职业目标,有比较科学的安排。(10%)4.连续性:职业生涯的每个发展阶段有连贯性衔接。(10%)5.适应性:根据可变因素

7、,设定规划弹性和适应性。(20%)6.决赛满分为100分,其中“参赛作品”占70%,“个人展示”占20%,“现场问答”占10%。(二)集体奖优秀组织单位的具体评比标准:1.动员参赛总人数占学院总人数的1/3;(30%)-13-2.有本学院学生获得决赛奖项;(30%)3.有较多质量高的作品入围复赛或决赛。(40%)八、奖项设置一等奖1名,奖金400元;二等奖2名,奖金300元;三等奖3名,奖金200元。优秀组织单位奖2名,奖金500元。设优秀奖3名,颁发荣誉证书。九、具体要求(一)各学院要高度重视此次活动的开展,及时成立组织和

8、协调机构,指派专人负责活动的开展和与大赛组委会的协调联络。要积极做好大赛活动的宣传发动工作,充分利用多种途径在校内广泛宣传、发布活动信息,确保本学院学生及时了解相关情况,发动学生积极参加本次活动,并组织做好本学院初赛。(二)对于初赛参赛作品,各学院要组织相关教师认真评审和答辩,对于有思想、

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