利用internet搜索信息[整理]

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1、《利用Internet搜索信息》教学设计一、教案背景1、而向学生：中学学科：七年级信息技术2、课时:1课时二、教学课题《利用Internet搜索信息》通过“美丽新疆”这一活动主题，引出能在网络屮快速查找信息的工具：搜索引擎。让学生在完成杏找信息这一任务活动屮，通过教师的讲解、学生的探究、实践、交流，完成主题任务，并在此过程中掌握捜索信息的方法。三、教材分析本节课为初中信息技术一年级上册的内容。Internet是巨大的资源库，本节课利用搜索引擎快速找到自己所需的信息,操作方法易于掌握，所以本节采用任务驱动法。让学生通过一个感兴趣的主题，到

2、因特网上去查找相关的信息。使学生在做中学，在经历中体验，最终达到知识的积累、技术的掌握。给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍美丽新疆”，提高学生的兴趣，引出如何在Internet±搜索信息。以杳找“美丽新疆”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，來驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。鼓励学生以小组合作学习的方式，各有分工，合作查找所需的信息，讨论交流，对信息加工处理，使学生不仅扩展了知识，也培养了他们信息素养和信息的收集与处理能力。四、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性

3、经验，老师要在学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。由于学生之间的差异比较大，老师耍注意营造交流学习的氛围。根据教材以及学生的实际情况，特制定如下教学口标：【教学目标】1.知识与技能：(1)学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。(2)掌握常用的两种利用搜索引擎搜索信息的基木方法2.过程与方法：学生在教师的指导下，充分发挥白主能力，通过小组协作和主题研究活动，搜索到相关的信息。通过交流、活动等形式，合作、探究处理信息，并利用所得信息解决实际问题。

4、3.情感态度与价值观：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，提高学生分析问题、解决问题以及在实际生活屮应用的能力，捉高学生信息的综合素养。【教学重难点】掌握搜索信息的技巧与方法，学会使用搜索引擎搜索网上信息。【教学环境】基于因特网的多媒体网络教室【课时安排】1课时【教学方法】演示法、任务驱动法、实践法、比赛法、协作学习法以培养学生分析问题、解决问题为主线，学生带着任务学习冇助于理解和掌握知识，任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体会到任务完成后的成就感，重视学牛.学习方法与策略的引导，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

5、【教学过程】（一）情景导入（5分钟）【教师活动】播放段视频《新疆歌舞》（http://v.youku.com/vshow/idXMjE3MjY4MzYw.html）,你对家乡了解有多少？如果请你來当小导游，介绍一下美丽的新疆，想一想你将从哪些方面介绍呢？你的信息从哪里获得呢？（请学生回答）【学生活动】思、考、讨论并冋答老师的提问？体会信息的获取是有多种途径的。学生冋答教师的提问。（介绍新疆的胜景、民俗、特产、气候、动植物等，可从多种途径获取信息）（二）探索新知（10分钟）【教师活动】信息的获取有多种途径，其中通过网络查找信息是我们常用的

6、一种方法，如今网络上的信息乂多乂杂，怎么能快速准确的搜索到想要的资料，找到我们需要的信息呢？我们可以利用“搜索引擎”，这也是我们本节课要讲的内容。什么是搜索引擎？有哪些分类？所谓“搜索引擎”，是许多网站中专门捉供的一种网络信息搜索功能。一般在一些大型的门户网站中才有，比如有名的网站：百度http://www.baidu.com/GOOGLE：http://www.google,com.hk/中文雅虎http://cn.yahoo,com/搜狐http://www.sohu.com/网易http://www.163.com/新浪http:

7、//www.sina.com.cn/【学生活动】认真听老师的讲解与演示，了解什么是搜索引擎以及常用的搜索引擎网站。【教师活动】演示讲解利用搜索引擎搜索信息常用的有两种基本方法1、全文检索搜索引擎：乂称为“关键字查询”关键字：是用户在搜索文本椎中要输入的内容原理及方法：典型的代表网站有：百度：http://www.baidu.com（全球最大最方便好用的中文搜索引禁）Google：http://www.google,com.hk/搜狗：http://www.sogou.com/举例：查找新疆歌舞2、目录索引类搜索引擎：又称为“分类杏询”原

8、理及方法：代表性的网站：搜狐：http://www.sohu.com/新浪：http://www.sina.com/网易：http://www.163.com/雅虎：http://cn.yahoo,com/