化学期末试卷分析

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1、凉州区康宁乡中学2014-2015学年第一学期期末质量检测总结报告一、本次质量检测各学科成绩统计（四）化学1•成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率％优良率％备注九年级7364.365.85.52•分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5—8079.5—6059.5—4040分以下九年级73017311411二、检测成绩分析说明本套化学试题共四大题，三十个小题，借助选择题、填空题、实验题、计算题等类型来检测学生的化学能力。选择题（1-20题），赋分40分；填空题（21-24题）,赋分21

2、分；实验题（25-28题），赋分33分；计算题（29-30题），赋分6分。全卷总分100分，考试时间为100分钟。1、选择题（40分），难度不大，从答题情况看，学生对（12）、（13）、（14）、（19）、（20）小题错误比较多，说明学生的计算能力不是很好。2、填空题（21分），难度不大，从学生答题情况看，学生钠离子、碳酸根离子写法，化学方程式的书写掌握不好。3、实验题（33分），难度不大，是课本中重要的实验，主要错误在两个化学原理的书写以及实验细节的理解。4、计算题（6分）（31）题关于化学式的计算。错误主要是

3、学生对化学方程式的配平上错的学生比较多。（32）题根据化学方程式的计算，同时涉及到药品量过量和不足的理解不够，同时学生对题目中的合金和纯度理解不够。三、存在的问题及改进措施1、增强质量意识要抓住期末统测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路

4、，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。2、抓基础、重应用。要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想方法（如:组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，避免花架子。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。3、加强实验教学。化学是以实验为基础的自然科学，我们将充分合

5、理地利用好每一次实验，在激发学生学习化学的兴趣的同时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道，要引导学生仔细观察、准确描述、科学分析，要注重实验教学的科学性、严密性，让实验真正地为我们的教和学生的学服务。4、课堂教学要体现新理念。课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。5、联系实际整合教学内容。教学中要密切

6、联系学生的生活和社会实际，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。要把“双基”放到实际问题情境中来学习，要用生活中的实例来设计有价值的问题，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论和交流，寻求解答途径。让学生从生活走进化学，从化学走向社会，同时培养学生关心社会、关心自然的情感。6、注意规范答题的训练。答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题

7、的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。四、检测考试程序及考试过程情况总结说明本次质量检测考试过程按照凉州区教育局统一时间进行考试，时间安排合理，考试过程有序进行。五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议这次的检测，命题科学合理，既有重点又有难点，既有效的考察学生对课本知识的掌握，又能检验学生处理实际问题的能力。印刷清晰规范，组织严密，安排得当。