前吴何欢欢特殊教育论文3

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1、山乡小学敲“安全”警钟，发出爱的求救信号，寻找“生命”HI特殊教育随班日记何欢欢浦江县前吴福和希望小学13506583502［内容摘要］特殊儿童每犬的学习住活还是按照时钟滴答滴答前行看。特殊儿童的学习牛活无时无刻都围绕着山区小学的师生们。智力落后儿童教育、粕神超常儿童教育、言语障碍儿童教育、肓童教育、聋童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等不同程度分布在山区小学校的各个班级屮。《国务院关于基础教冇改革与发展的决定》要求，将残疾少年儿童的义务教育作为普及九年义务教育巩固提高工作的重要任务'，省政府《关于加快棊础教育改革与发展的决定》确定'十五'期间三类残疾儿童少年的

2、入学率达到98%,不让一个残疾学生因家庭经济困难失学或辍学。国务院的决定是不可动摇的，但是山区小学校的特殊教育体制有待完善，在教育教学小存在安全隐患。我们急需权威的身心健康的机构、教育局、社会公益等提供正确明朗的特殊教育思路，给学校、教师和学生一盏前行的明灯，最大限度上解除或降低特殊儿童的安全隐患和精神方面的困扰。关键词：特殊教育特殊儿童安全隐患精神困扰随班教育找出路前言：子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”“唯仁者能好人，能恶人。”山区小学校的特殊儿童，零散的穿插在不同的班级中，开展教育的棘手性已经成为家长及每个教

3、师和学生不可忽视的事情。“天地无情，人间有爱。关心残疾儿童少年，重视特殊教冇事业，是人类文明进步、社会和谐友爱的重要标志。特殊教冇是我国教育事业的重要组成部分，党和政府历来十分关心、重视残疾人，特別是残疾儿童的少年教育权利的保障。《国务院关丁基础教育改革与发展的决定》要求'将残疾少年儿童的义务教育作为普及九年义务教育巩固捉高工作的重要任务’，省政府《关于加快基础教育改革与发展的决定》确定'十五'期间三类残疾儿童少年的入学率达到98%,不让一个残疾学生因家庭经济困难失学或辍学。”特殊教冇就只靠教冇部门的重视远远不够的，这些特殊孩了需要社会各界的关爱、理解和支持。一、排查，特殊儿

4、童教学中存在的安全隐患和精神困扰现在山区小学校FI前存在特殊教育的情况不容乐观，主要表现为：特殊教育的学生就学存在安全隐患，特殊教育学生被关注性力度不足，特殊教育辅导知识技能贫乏，教育思路不够明朗，教育资源分配不公，特殊教育学校办学条件差……同在一片蓝天下，愿教育Z光照亮每一位残疾人的人生。二、取经，了解金华市专业权威特殊教育学校金华特姝教育中心建设项目已被列为2013年重点工程，将建设成为满足听障、智障儿亟少年接受15年教育需求，集教育、康复为一体的高规格、现代化、有特色的特殊教育学校。“从2001年开始就提出了建设特教小心的计划。”金华市启圣学校校长张根梅说，规划方案中还

5、指出要向学前教育和高中教育两头延伸，“孩子们可以延续他们的读书理想了。”将开工建设可容纳480名学生说起特殊教育，相信很多人都知道,简单说，就是用特别设计的方法，对冇特殊需要的儿童进行教育，比如对聋哑儿童的教育。口前我得到一个好消息，占哋面积70亩、可容纳480名学生的市特殊教育中心即将开工建设。金华市启明学校校长徐进感叹“期待了很久”。金华市区共有两所特殊教育学校，分别是金华市启明学校和金华市启圣学校，两所学校都由于校园面积较小，硬件设施不够完善，使得教学开展和学生学习生活都有不足。特教中心建设项

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7、已被列为2013年重点工程,将建设成为满足听障、智障儿童少年接受15年教冇

8、需求，集教冇、康复为一体的高规格、现代化、有特色的特殊教冇学校。“从2001年开始就提出了建设特教中心的计划。”金华市启圣学校校长张根梅说，规划方案中还指出要向学前教育和高中教疔两头延伸，“孩子们可以延续他们的读书理想了。”三、缺少合理的方法，没知识又没钱，家校合作共关注山区的孩子生活条件差，家长知道孩子有身心问题就是没有能力去正规的大医院及时医治。去医院鉴定属于哪种类型的残疾，才能对症下药，对症治疗。记录特殊孩子一小盛，9岁，二年级学生。残疾类型属于脑残，智力等级5岁以下。身高128厘米，体重80斤，偏胖。每节课堂随意在教室内走动，甚至窜出教室拦也拦不住。教室都要因为特殊孩

9、子的存在10钟以上进行课堂调整再上课。该孩子在课堂中任意翻同学东西或扔东西。该孩子不断制造噪音，有时发出怪叫，踢教室门，敲击中午就餐的饭碗等。教师一去劝阻，马上在地上爬起来或就地躺下，甚至翻滚。每一节堂课都严重影响同学们上课。特别是跑岀教室时，都要老师或班干部去寻找。全班同学都担心他的安危，教师和学生们都无法正常上课。记录特殊孩子二小张，9岁，二年级学生。身高126厘米，体重56斤。从小失去父亲，母亲常年在外省打工，家中没有老人，缺失关爱，精神涣散。乡卫生院外表体检无任何异样，看似一切正常，接触后发现语