剑阁县高池小学教师校本研修计划

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1、剑阁县高池小学教师校本研修计划随着继续教育改革的不断深入和基础教育课程改革对教师的培养、培训要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规划和强化校O一、工作思路校本研训是学校从发展的实际出，就教育教学实际存在的问，以一线教育工作者为主体，专业发展。以更新教育观念为先，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破,以学习研究新课程为重，以提高创新意识和创新能力为主，以教师参与教育科研和研修为主要形，以培养教师可持续发展能力为根本方，全面提高我校教师队伍的综合素。二、工作目标通过开展校本研训，促使广大教师树立良好的师德风，掌握先进的教育理念和教育

2、思想。以学习新课标为抓，转变教育观，全面提升我校教师队伍的整体素,促进教师专业化发展。通过创新高效课堂模，不断提高教育教学质量。三、工作要点本年度，在深刻认识校本研训在全面实施素质教育、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教育教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师徳修养、新课标研修、现代教育技术培训、教育教学能力研修、教科研能力研修等方面进行校本研修。1、师徳研修。带领教师学习教师职业道徳，提高教师自身的思想素质。同时，大力开展读书活动，开展“教师假期读书交流会”为教师提供一个互相学习、互相交流读书体会的平台，鼓励教师多读书，做一个真正意

3、义上的读书人。使广大教师爱教育—就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意。爱学生一就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和止确的教冇观,热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务。爱自己—就是要做到以“学为人―,行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念。在集中研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理

4、论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。做好校内教学模式的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对导学助学拓学教学模式的研究总结和推广工作，认真开展学校教学模式的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈。开展年组、教研组“教学团队赛”活动，增进教师之间的密切合作，努力做到资源共享，提倡集体上台阶。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、

5、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的棊础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设坏境。有序组织教师参加全国教冇技术能力考试，安排好教师网上学习时间，使每位教师都能通过考试。组织教师学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间。形成有思想、有品味、有影响的博客群落。5要树立教研科研意识。把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学模式研究进行教学方法和教育科研基本方法的研修。不断创新课堂模式研究，努力形成适合

6、自己的课堂模式。努力提高教师的教科研能力，开展教学反思，开展教冇随笔评比活动等。四、研训活动时间每周星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。1、自我反思教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位教师每

7、学期上1—2节研究课，每位教师每学期听课达20节以上，教研组长听课达25节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达30节以上：教师每学期写教学反思8篇，研究性论文1篇。2、同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”:提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见。以教师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。每学期召开校本课堂教学研讨会2-3次，以不断促进教师专业水平的提高。3、专业引领一方而提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方而要形

8、成我校“优势专家群体”，聘请县内知名专家作为本校教研顾问。同时，将