加强农村青少年儿童是非观培养研究报告

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1、《加强农村青少年儿童是非观培养》研究报告摘要：针对农村薄弱中小学校是非观教育存在的问题进行研究，根据农村学校实际如何进行是非观有效教育，提高中小学生的是非辨别能力进行了比较系统的研究，从多角度、多层次把是非观教育融入教育教学活动中，不断反思，不断调整教育方法，形成了具有一定价值的经验。经过课题的研究，教师的教育能力、教育方法得到了提高和更新，教育观念进一步“与时俱进”，学生的行为习惯有了明显改善，是非辨别能力进一步提髙。关键词：农村青少年儿童是非观培养一、问题的提出培养青少年儿童的是非观，是素质教育和学校德育工作的重要内容。树立青少年儿童正确的是非观，有利于培养学生爱国主义、

2、集体主义、社会主义思想，有利于良好社会风气的形成和发展。胡锦涛同志在全国政协十次会议上强调：在我们社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界线决不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么,却必须旗帜鲜明。一个人只有具备了优良的道德品质，才会有远大的目标和追求，才能为祖国、为人民作出卓越的贡献。而优良的道德品质最重要的表现之一就是能够辨别别人和自己行为的是非曲直。在培养青少年儿童是非观方面，各地区、各校都积累了丰富的经验，并取得了很多成就。在不同时期，有不同的是非观评判标准，有不同的教育策略方法；在不同地区有不同的侧重面。随着社会的发展,人们生活水平的提高，人们过于强调物质享受

3、，忽视了精神追求。在学校教育中，重智轻德仍然存在，特别是农村地区的德育教育，仍然是教育中一个比较薄弱的环节。目前，摆在教育者面前的一个严峻现实是：生源质量逐年下降，有相当一部分学生不仅文化基础薄弱，学习能力偏低，道德素质也呈下滑的趋势。学生明辨是非的能力差，人格精神呈双重性，认识和行为出现一些不应该出现的偏差。如热情帮助同学却遭非议；借其他同学的作业抄袭，认为是资源共享；在一块儿说脏话、粗话，那是时尚；学得好不如嫁得好等等。在一些学生的认识中，是与非，对与错，美与丑的界线十分模糊。造成青少年儿童是非观模糊的主要原因及表现如下：（一）学校教育的片面性。多年来，我国的中小学教育以

4、应试教育为主，以分数的高低作为评价学生能力水平的主要标准，忽视了学生的思想品德教育。在很多农村学校，国旗下讲话没有了，好人好事现象少了。学生只要不违反纪律就是好学生，只要学习成绩优秀就是好学生。对集体视而不见，对他人漠不关心。是非观不清、荣辱观不强。教师在对学生的教育只是简单的说教，没有更深层次的挖掘思想根源，重智轻德的教育模式在我们农村学校仍然占主流。（二）农村落后思想意识和家庭教育滞后的影响。在农村地区，特别是在我们边远贫困山区，一些落后的思想意识严重的影响着我们孩子的是非观念。如一些家长对子女的教育要求十分简单明了，只要不惹祸就行，吸烟、喝酒、缺课等只是小问题。因此，学

5、生是非不分,是非难辨。发现一些学生有不良行为也不敢站出来制止。封建迷信思想严重，孩子们耳闻目染的是一些落后的封建迷信，混淆了孩子们的是非观。家庭是社会的细胞，家长是孩子成长的第一任老师。家长的一言一行，自然会对孩子的是非观带来长期的影响。现在的农村家庭子女少，在家庭教育中，家长不自觉地对孩子过分娇宠和放纵，造成孩子的过分自私，缺乏辨别是非的能力，做什么事只考虑自己，不考虑别人，形成严重的利己主义倾向。有的家长自身素质不高，教育方法简单粗暴，孩子极易产生逆反心理，是非观发生扭曲，越是正确的东西,家长、学校、社会要求做到的，他越要拧着来，对着干。（三）农村地区文化娱乐活动单调，不

6、良习俗和不健康的活动严重影响青少年儿童是非观的形成。一些不良文化的传播在农村占据一定市场，学生缺乏是非辨别能力或是非辨别能力低下，导致学生模仿一些不良行为。网络、电视、音像、书刊日益普及，使青少年耳闻目睹了许多纷繁复杂、光怪陆离的不良社会现象，从而思想受到腐蚀，心灵受到污染。一些思想不健康的影视作品，很容易对成长中的青少年形成误导，这更使本来就存在缺陷的学生是非观培养雪上加霜。基于以上原因和现象，我们把“加强农村青少年儿童是非观的培养”作为专题研究，以期探索出一条适合农村道德素质教育的路子，提髙农村青少年儿童素质教育。二、研究的理论假设加强农村青少年儿童是非观的培养，是一项综

7、合性强的教育工程，不是一朝一夕就能见到成效的。但我们想通过我们的努力，提髙青少年儿童的是非辨别能力，树立基本的荣辱观念。勇于承担道德责任的行为感到羞耻、惭愧和悔恨；对他人关心、同情、爱护和帮助。结合社会主义荣辱观（八荣八耻）教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，促进和谐社会的发展。三、研究的理论依据加强农村青少年儿童是非观的培养，是学校德育工作的基本要求。在教育中使青少年儿童明白什么可为，什么不可为，以什么为荣,以什么为耻；使青少年儿童逐步树立真、善、美思想道德观念。在培养青少年儿童的是非观过