初中语文记叙文阅读基础知识及练习-初中教育精选

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1、专题三记叙文阅读一.辨析记叙线索和作用1、线索：：（I）以人物为线（2）以时间为线（3）以人物为线（4）以事件为线（5）以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在起，使文章条理清楚、层次清晰。3、答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了"……”、“……”儿件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。二.理清记叙顺序。1、记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）。作用：叙爭有头有尾,条理淸晰，读起来脉络淸楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。）。作用：

2、造成总念、吸引读者，避免叙述的平板单调，増强文章的生动性。⑶插叙（叙爭时中断线索，插入相关的另一件事。）。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么耍运用这样的顺序。三.记叙文的表达方式：1、表达方式及作用（I）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘少刻画。A、描写分人物描写和环境描写。（1）、人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性

3、格；推动情节发展；揭示文章主题。B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）、表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（2）、推动情节发展；（3）、渲染气氛；（4）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（2）议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。⑶抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接

4、倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情丁-景，融情丁•物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借呆抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（4）说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。（5）记叙四、分析和体味重点语句和关键性词语。1、关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。2、作用：A、从结构上：起承上启下的句子：（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）;（2）对下文：引起下文，打下伏笔、作

5、铺垫；（3）对上下文：承上启下（过渡）B、从内容上，在开头：常冇开篇点题、设伏笔、留悬念,作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主旨（画龙点睛）等作用。五、开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读少创新冇机地结合起來。主要有以下几个方面：（1）根据选文材料谈看法、感受和启示；（2）对选文内容的理解和提出独到的见解；3）、对文中的人物进行评说;（4）、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（5）、发挥联想、想像补写冇关内容；（6）、对文中美点进行赏析。答题套路：在答题时可以用“我

6、认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证來支撑门己的观点。做到观点鲜明Z感，条理清楚，论证有力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅六、语言上1、题型：（1）词语选用：方法：A、从程度、范围、感情色彩上比较所给词的词义的不同。B、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。(2)文中指代词指代对象的判断：方法：A、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……:B、一般是往前找；C、找到之后，将找到的内容放在

7、指代词所在句屮读一读，看是否适合。(3)理解词语在语境中的含义：方法：联系词语木义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。(4)运用有修辞赏析语言：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)(5)对文章语言的赏析：七、表现手法(写作手法)及作用1、手法：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征〉、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)2、答