别把我当陌生人-阅读理解及答案

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1、别把我当陌生人副标题题号—•总分得分一、现代文阅读（本大题共1小题，共30・0分）1.别把我当陌生人⑴“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯屮剩下的水倒掉！”⑵去年夏天，我坐火车去新嗨开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进來了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下

2、。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声咅，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进來，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”（5）“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原來真是上车的。虚惊一场！⑹早晨醒來，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过儿次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无

3、大碍。⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。（8）“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。（9）我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。（10）孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起來,眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不

4、得吃。小小的荔枝,如同两个世界的缩彫。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硕，粗糙；孩了的世界如荔枝瓢，莹白，品透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。（11）于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫,给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。（12）第三FI清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里

5、漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。（13）手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的括号里。刚进包厢时，忐忑T深夜包厢门被打开时，（）一>想给孩子零食时，（）T快到终点站时，（）->与小姑娘分手时，（）。文屮第⑼自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是

6、什么？结合语境，品析词句。①那颗荔枝，我一直擾在手里，舍不得吃。（品味带横线的词）②“成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓢，莹白，晶透，柔软。”（赏析句子）请说说本文结尾段在内容和结构上的作用。文章的题目“别把我当陌生人”你是怎样理解的？读完文章你有何感想？答案和解析1.【答案】【小题1】紧张、担心、惆怅、难受。【小题2】“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁,自己有羞愧之情。【小题3】①“攥”:是“握”的意思，但在这里有“紧紧地握着”“爱不释手”的意思。形象地刻画出“我”面对孩子的天真单纯所表现出來的

7、复杂心情。②该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓢”，生动形彖地表现出孩子纯洁、率真的特点。或该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。【小题4】内容上：用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人Z间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思。结构上：与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。【小题5】一方面仿佛是孩子的声咅，告诉成人的世界，不要让“陌生”成为人们交往的壁垒；另一方面也

8、是“我”对社会的深情呼唤；（结合现实生