苏教版小学数学一年级下册《认识人民币》教案

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1、《认识人民币》教学设计教材分析：教学内容：苏教版数学一年级下册第66～67页。学习目标：1、学生通过观察、操作、合作、交流等活动，认识1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分，会在购物活动中进行简单的人民币的加、减计算。2、在经历认币、取币、换币、付币、找币等活动中，初步认识商品的价格，体会人民币与日常生活的密切联系，发展数学应用意识，提高解决简单实际问题的能力。3、培养学生的动手操作能力和合作交流意识，养成爱护人民币的良好习惯。教学重点：认识1元以内的人民币的面值及掌握人民币单位间的进率。教学难点：人民币的换取。教

2、具准备：多媒体，1号信封（1元、1角、1分的纸币和硬币各一张），2号信封（5角、2分、5分的纸币硬币各一些）。教学过程：一、创设情境，明确任务。1、（媒体播放情境）谈话：星期天，小芳和几个同学去商店买学习用品，买学习用品要用到什么？（指名交流）2、escapefromdebtofthebankrecordsofactualcontrolofenterpriseanditsassociatedspouseobtainedcreditsupportstrictprecautionsagainstseriousadversecredithistoryofbor

3、rower(guarantor)andtheirspousesgettheBankcreditingsupport.Implementationoftheguaranteetheguaranteepersonalcreditbusiness,investigatorsshouldverifyaguarantorwilling,guaranteesorcredits(MS)chargestatus,valueandevaluationofliquidity.Arrival(mass)betpropertyvalueassessmentstoassessme

4、ntcompanyapprovedbytheBanktoassessreportedorrecognizedthevalueoftheBankconfirmationshallprevail;investigatorsthroughmarketpricethanthereciprocalverificationofchargevalues,preventionassessedvalueistoohigh,andsoon.Mortgage,statuscheckandtoverifyownership,leasingandisimposedbytheexi

5、stenceofarelocation,andotherspecialsituations.CustomeraccesstoCustomerManagerproductdocumentationstandardssetbyStatesshouldbeinaccordancewiththeBankselectborrowers,guarantorsandbet.SectionIIreviewreview-approvalstaffshouldperformtheirdutiesstrictlyinaccordancewithauthorized,prohi

6、bitedSuperlicense.Approvalshall,inaccordancewithauthorized,independentapprovalaccordingtotheirownknowledgeandexperience.Review谈话：买东西要用钱。每个国家的钱不一样，（多媒体出示)美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，日本的钱叫日元，我们国家的钱叫做人民币，在我们国家买东西通常要用人民币。下面就让我们一起来认识人民币。（板书：认识人民币）一、自主探索，掌握新知。1、认识1元、1角、1分的人民币。（1）谈话：你认识下面的人民币吗？（媒体出

7、示）请组长打开1号信封，取出里面的人民币和小组里的同学一起认一认。（小组活动，师巡视了解情况。）（2）提问：这些人民币的面值是多少？从哪些地方可以看出来？（指名交流）（3）谈话：如果把这些人民币分成几类，你可以怎样分？请小组同学一起分分看，想想有没有不同的分法？（小组活动，师巡视了解分法。）（4）提问：如果把这些人民币分成两类，可以怎么分？为什么这样分？（指名交流）（5）说明：按照人民币的制作材料不同，可以将人民币分成用纸做的纸币和用金属做的硬币。（6）师问：如果分成三类，又可以怎样分呢？为什么这样分？（指名交流，师随即板书：1元（壹圆）、1角（壹角）、

8、1分（壹分））（7）说明：这种分法是按照人民币的单位来分的，“元、角、分”就是人