幼儿园指南题目11

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1、《指南》共有（）个学习和发展目标，（条教育建议数学认识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣《指南》的核心是什么？（）幼儿的思维是以什么为主的（具体形象思维）《指南》的目标部分分别对3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的

2、事物”方面的具体目标（）对《指南》的不正确理解是（）哪个领域包括6个目标，19项建议（）“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是（）幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）以下观点，哪个不是《指南》的主要理念C.保证幼儿在统一的时间达到相同的水平1.幼儿科学学习的核心是()2实施《指南》应把握哪几个问题()3•幼儿的学习应该是()4•幼儿艺术领域学习的关键在于()5.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力()6•培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标()7•

3、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成()的重要阶段。8.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是()既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展邙介梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。9•为有效促进幼儿身心健康发展，成人应()10•幼儿社会领域的学习与发展过程是的过程(11・《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有()12•幼儿动作发展的目标是()13•尊重和接纳幼儿

4、的说话方式，无论幼儿的表达水平如何,都应()14.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过()潜移默化地发展起來的。15「关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到()16•幼儿身心健康的重要标志是()发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，17.《指南》中社会领域的子领域有()18•在语言领域阅读理解能力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是)19.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()1•用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。2和幼儿一起

5、谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。3•允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导。20.《指南》分为哪两大部分()21•为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该()22.制定《指南》的目的依据是()23•幼儿在“科学探究”方面的学习与发展目标是()分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展邙介梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。9•为有效促进幼儿身心健康发展，成人应()10.幼儿社会领域的学习与发展过程是的过

6、程()11・《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有()12幼儿动作发展的目标是()13•尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何,都应()14.幼儿的社会性主要是在FI常生活和游戏中通过()潜移默化地发展起来的。()15「关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到()16•幼儿身心健康的重要标志是()发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，17.《指南》中社会领域的子领域有()18•在语言领域阅读理解能力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现

7、是)19.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()1•用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。2和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。3•允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导。20.《指南》分为哪两大部分()21•为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该()22.制定《指南》的目的依据是(A)23•幼儿在“科学探究”方面的学习与发展目标是()2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。4、3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？在艺术领域教师如何尊重幼儿自发

8、的表现和创造，给予适当指导?三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题?(30分)答：实施《指南》应把握以下几个方面：1、语言是（交流和思维）的工具。2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（交往的环境）。3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（注意听）并做出反应。4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（与人打招呼）。5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（手势动作）表示。6、幼儿