幼儿园美术教育活动桃花朵朵开

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1、活动目标活动准备习惯养成要点活动过程核心目标：1、尝试用手指点画。2、能点出五个花瓣。整合目标:3、愿意参加绘画活动园本目标:4、能自己收拾用具。1、幼儿用书。2、水彩、毛巾。1、能认真观察。2、集体讨论时能举手回答问题。3、能说出自己的想法。4、别人讲话时能安静倾听不插嘴。5、会使用毛巾擦手。艺术活动：桃花朵朵开形式:集体重点：尝试用手指点画。难点：点出桃花的形状。一、岀示图片，引导幼儿观察。1、谈话：帮助幼儿回忆桃花的经验。2、知道桃花长在什么地方？有几个花瓣？3、请幼儿示范画桃花，幼儿进行讨论。。。。5、能说出自己的想法。6、愿意模仿，有表现的欲望。7、点厕时桌面能保持干净。二、

2、进行点画。1、老师示范桃花的点画，幼儿观看。并进行点数5瓣。2、幼儿自己点画桃花，老师进行指导。3、指导幼儿要用手指点数5瓣。4、花瓣要点的团在一起。8、用具懂得放冋原处。9、能说出自己的想法。三、作品展不。请幼儿讲-•讲你认为谁的作品好?为什么好?哪里好？活动名称：桃花朵朵开年龄班：小班教学反思活动吋间5月10日活动内容艺术活动——桃花朵朵开教学反思：桃花是幼儿日常生活中不多见的。每年只有春天的时候才会有桃花。正好园里有桃树，活动前幼儿和老师一起观看了桃花，对桃花有了初步的了解。活动中，我引导幼儿在回忆的的基础上，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。知道桃花的形状、颜色，丰富幼儿的感性经验

3、，引发幼儿参与活动活动的愿望和兴趣。请幼儿大胆进行示范，在此基础上老师进行示范。让幼儿讲出老师与幼儿示范的不同。之后幼儿自己大胆得进行点画，在活动中幼儿能积极地参与，大胆的画出，对于能力强的幼儿，我启发他点出如何让桃花更漂亮，我能关注不同不动水平的幼儿，指导其点出桃花的明显特征。对个别幼儿我能给予重点指导。不足之处：活动中，我还要依据幼儿的水平，激发每个幼儿参与的愿望，能大胆进行点画，对不肯点画的幼儿教师要耐心地指导，给于适当的鼓励，使幼儿感受和体验成功的乐趣，培养幼儿的自信心。在活动还应借鉴图片，帮助幼儿回忆、观察桃花。教学反思活动吋间4月23日活动内容科学活动吹泡泡教学反思：吹泡泡

4、是幼儿生活中比较感兴趣的，但是不同的形状吹出的泡泡是什么形状，幼儿是不知道的，为此我选择了这个活动，在活动中我首先让幼儿自选材料，进行猜想。在认识形状的基础上请小朋友们取一个自己喜欢的材料。说一说是什么形状的？Z后我请幼儿猜一猜，自己选的工具会吹出什么形状的泡泡？孩子们感性的猜着：有的说会吹出三角形的、正方形的、长方形的、幼儿自己拿的什么形状救说会吹出，什么样的泡泡。于是我请幼儿将自己的猜想记录下来，请幼儿取相应形状的粘贴，贴在胸前。接下来让幼儿自己探索用自己选择的工具，来吹泡泡。引导幼儿观察泡泡的形状。在幼儿吹得过程中我注意引导幼儿观察泡泡的形状。孩子们吹得可高兴啦，我让幼儿反复吹体

5、验吹泡泡的快乐。之后请幼儿在反复尝试后将自己亲眼看到的泡泡形状记录下来，贴子黑板的相应位置上。最后我们坐下來讨论：请幼儿说一说你用的是什么工具？吹出来的是什么形状的泡泡？教师引导幼儿说出不管是什么样的工具吹出的泡泡都是圆形的。不足之处：在活动中老师还应更注重幼儿的探索，让每一个幼儿都说出自己的想法，同时老师还应该考虑到容器的大小，以免液体在幼儿活动时有溢出的现象。在活动中老师述应让幼儿想一想用什么好方法，把泡泡吹得人一些。使幼儿对活动更感兴趣。