幼儿园领域目标

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1、幼儿园领域及教育目标一.健康——增强幼儿体质f培养健康生活的态度和行为习惯目标：1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；2•牛活、卫牛习惯良好，有基木的牛活自理能力；3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4•喜欢参加体育活动。二科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力目标：1.有好奇心，能发现周阖环境屮有趣的事情；2.喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；3•理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；4•愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；5.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环

2、境。三、社会——增强幼儿的自尊.自信<培养幼儿关心■友好的态度和行为>促进幼儿个性健康发展目标：1•喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动屮快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3•知道对错，能按基本的社会行为规则行动；4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事;四.语言一^高幼儿语言交往的积极性.发展语言能力目标：1・喜欢与人谈话、交流；2.注意倾听并能理解对方的话;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书。五.艺术一丰富幼儿的情感」咅养初步的感受美.表现美的情趣和能力目标：1・能初步感受环境、生活和艺术中的美；2•喜欢艺

3、术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;2.乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。幼儿园小班五大领域目标健康目1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩耍后拍掉身上的灰尘。学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口）3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（脏物、玩具不放进耳、口、鼻。上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩）4、喜欢参加体育活

4、动，动作协调、灵活。语言目1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。（能听懂普通话能听清楚老师的简单指示并照着去做）2、能清楚地说出自己想说的事。3、能听懂和会说普通话。4、喜欢听故事、看图书。（喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动）社会目1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。（在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。不要让孩了随心所欲，否则孩了入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。同时2・4岁是孩子的秩序敏感期，也就是我们

5、孩了现在这个年龄段，是养成习惯的最好时期，一时养成了就养成了，孩子是终身受用的。虽然说以后也可以，但是效果会比较差。而且养成的时间会比较久。所以我们家长要抓住孩子的敏感期。这样可以轻松的帮助孩子养成良好的习惯和秩序。）3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等）4、爱父母长辈、老师和同伴。（来园和离园时使用礼貌用语：早上好、再见、谢谢等，能在老师提醒下招呼客人。）标1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、能运用各种感官，动手动脑。3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，

6、能用正确方法比较出物体的大小、长短。）4、亲近大自然，关心周围环境。艺术1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。幼儿园中班五大领域目标科学1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化;2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现；3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性；6、喜欢观察四季

7、的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周圉的自然环境；7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化。艺术1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；2、自然、愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,体验音乐活动中交流合作的快乐;3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动，正确分辨各种乐器的音乐特点；4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物,学画正面人物等简单形象，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动，丰富幼儿色彩知识和色彩感受。5、初

8、步学习在画面上安排物体的上下、左右关系，主题与背景的关系，从单个物体的逐步过度到表现简单的情节;6、学习使用多种手工材料和工具，锻炼手的控制能力，学习用剪刀剪出简单