幼儿园防踩踏安全教育内容

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1、幼儿园防踩踏安全教育内容：（一）教小朋友如何保护自己1.当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。（如果后面的人继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。那个人就会受伤。）2.排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？（如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔倒小朋友压伤。）3.那上下楼梯应该怎么走呢？（我们小手要扶好扶手，靠右行走。）不要奔跑，以免摔倒。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。4.遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要弯腰提鞋或系鞋带。（二

2、）日常防踩踏安全教育内容1.让每个孩了在参加集体活动时一定要养成不拥不挤，秩序井然的好习惯。上下楼梯的教师要对幼儿上下楼梯故意打闹等不良现象给予制止，防止拥堵现象的发生。2.保教人员要经常对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼儿上下楼梯时要靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象的幼儿要给予批评教育，责令其改正错误行为。3•各班教师跟孩子讲解踩踏事件可能发生的因素：在下楼梯吋，要靠右行走，不逆行，要做到相互谦让，不争先抢行；在人多的地方行走时，不要随意停下脚步，不能做一些诸如系鞋带的动作。通过情境游戏，教给孩子在踩踏中学会自救：快速找寻安全出口、双脚站稳紧抓固定物；

3、若自己不幸被人群挤倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位……在情境模拟演练过程中，孩了们形成自我保护的意识，自觉远离人群密集的地方，减少踩踏发生的几率，并初步掌握了必备的自救能力。（三）防踩踏演练注意事项：1・安全：不追跑，不推操，避免在演习中发生意外。2.静：整个过程严肃认真，自始至终不讲话3•齐：队伍整齐靠右行4•快：从演练开始到结束，快走但不追跑，严格遵守撤离要求，避免在演习中发生意外，确保幼儿的安全与活动的顺利进行。幼儿教师幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进

4、行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全而和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：执着事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活乂需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊

5、自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形彖。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵屮教师什么都懂，其形象在他们眼屮无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印彖。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿看得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心教师不仅要爱漂亮

6、的孩子，也爱长相一般甚至刊陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢其至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的

7、基础。沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”组织活动能力