幼儿园大班主题教案设计找家

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1、找家（语言）一、活动目标初步理解诗歌中家的意义，萌发幼儿爱家爱国的情感。感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。二、重点与难点理解我们的家是中国，激发幼儿对祖国的情感。三、材料及环境创设背景图大海、森林、果园、天空（只有线条，不上色彩。）小插图：小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。中国的标志性建筑''长城〃、''天安门〃等。四、设计思路大班幼儿对家已有了具体的认识，通过谈话''找家〃是为了唤起幼儿已有的认识经验，将小鱼、星星等事物或与之相关的地方同''家〃建立联系，理解家的意义。同时也起到活跃思维、气氛的作用。激发起幼儿欣赏的欲望。第二运用不同的色彩，构画i幅幅充满诗

2、情画意，多姿多彩的''家〃。呈现诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知家的美丽，家的可爱，感受语言的优美。第三，通过设问，讨论重点理解，我们的家在中国，并了解标志性的事物，将祖国这个''家〃具体化。激发起幼儿对家的眷恋、爱戴Z情。第四，用制作小图书、布置环境，倾听相近题材的故事，歌曲等，深化幼儿爱家之情。五、活动流程欣赏感受一一重点理解一一配乐欣赏一一延伸活动欣赏感受（1）找家，感受''家〃的含义。设问：小鱼要找家，鱼儿的家在哪里？为什么说鱼儿的家在大海？（2）找家岀示背景图大海、森林、果园、天空等（只有轮廓、不上色

3、彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上）。让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找''家〃,即贴入到相应的背景中。（娃娃不画家，用语言带过即可）。2、欣赏、体验''家〃的美丽。（1）教师边念儿歌，边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。例如：''蒯蒯蒯，蓝色的大海是小鱼的家"老师用蓝色绘出蓝色的大海，即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的''家〃增强幼儿对诗歌的感知理解力。学习主要语句''各自的家〃例如：绿色的森林是小鸟的家，黄色的果园是橘娃娃的家。(2)重点理解''我们的家〃启发幼儿讨论''我们的家在哪里？我们有一个共同的叫什么？画上什么能表示我们共同的家(3)出示标志性的建

4、筑''长城、天安门〃这就是我们的家，叫中国。3、配乐散文欣赏可在每一个''家〃的语句后配上相应的音乐，以烘托主题。可欣赏歌曲''我们都有一个家〃。4、延伸活动(1)可制作一图书或环境布置''我们的家〃(以祖国，居住的市、区、地区等标志性的事物，深化认识和情感)。可听故事学前〃附：散文诗《找家》甜甜有盒五彩笔，爱画啥，就画啥。宁宁问：''你能给小鱼找家吗？〃甜甜拿起蓝色笔，WJWJWJ,蓝色的大海是小鱼的家。洋洋问：''你能给小鸟找家吗？〃甜甜拿起绿色笔，哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。奇奇问：''你能给星星找家吗？〃甜甜拿起黑色笔，隗』忽卩忽，黑色的天空是星星

5、的家。东东问，你能给橘娃娃找家吗？甜甜拿起黄色笔，哗哗哗，黄色的果园是橘娃娃的家。''呜呜一一〃谁在哭？噢，布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。咦！我们的家呢？甜甜拿起五彩笔，刪刪刪哆哆哆卩忽卩忽卩忽，哦！我的家一一是中国。［幼儿园大班主题教案广神秘非非"、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病''SARS〃正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：''焦老师，我们的玩具怎么都被泡起來了呀？〃可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们

6、无数个问题：''老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？小老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可…〃这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。于是，由孩子们自己生成的主题系列活动''神秘非非〃就这样诞生了。二、活动理念在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社

7、会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在''玩中学，学中玩〃的教育目的。三、活动结构图神秘SARS一神秘非非系列活动一：非非大王主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段神秘非非来了•与父母共同收集有关SARS的资料•师生共同布置SARS宣传栏•观看有关SARS的影像资料•丰富幼儿知识经验，激发幼儿的探索欲望•家园互动，创设与主题适应的环境材料准备：•和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料•人体模型及正

8、常人肺部X光片•蜡烛和空瓶及己有知识经验准备•通过父母的讲解和媒体