幼儿园大班科学《小水滴旅行记》教学设计

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1、幼儿园大班科学《小水滴旅行记》活动目标：1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。2、通过小实验感知水和蒸汽的互变现象，对小水滴的变化过程产生探究兴趣。3、积极参与游戏，激发热爱科学的情感。活动重难点：重点：1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。2、通过小实验感知水和蒸汽的互变现象，对小水滴变化过程产生探究兴趣。难点：3、积极参与游戏，激发热爱科学的情感。活动准备：课件PPT、试验用电锅和水、小水滴卡片、水蒸气卡片、太阳卡片、风爷爷卡片空白贺卡每人一份、水滴旅行4张照片每人一份。活动过程：一：开火车入场：幼儿随音乐《开火车》入场小朋友们，快快跟随谭老师，

2、开启我们今天的快乐之旅。谈话，引出活动内容1•师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？（幼儿自由回答）师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那老师下次也要去旅行,到处去看一看，玩一玩。三、分段欣赏故事（-）了解小水滴的家及想要旅行的原因1・今天我们班来了许多小客人一一小水滴，它们也要带我们去旅行，让我们先来听听它们的介绍吧！师模仿小水滴：大家好！我们是小水滴，我们的家是小河。那儿有清清的河水，绿绿的水草，还有美丽的花朵!听说外而的世界很精彩，所以我们打算出去走走。2•今天的小客人是谁？它们的家在哪里？3.小水滴为什么想去旅行？4•

3、猜猜看，小水滴会带大家到哪里旅行呢？（二）旅行第一站：半空教师讲述：这一天，太阳公公刚起身，我们一起说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧「太阳公公点点头，放射出一道道金光，照得我们浑身暖烘烘的。不一会儿,我们的身体变轻了，慢慢地离开了小河，向空中飞去。大家快乐地叫起来:〃我们长翅膀啦!我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。1.小水滴旅行的第一站是哪里？2.是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？3•小水滴有变化吗？什么变化？3.小水滴的旅行还在继续，接下来它会带我们去哪里呢？（三）旅行第二站：天上教师讲述：我们飞呀飞呀，啊！我们飞得多高

4、呀！忽然，听到“呼一一呼一一”的声音，啊，风爷爷来和我们做伴了。飞呀飞呀，我们觉得有点冷了，越来越冷了。我们三个一伙，五个一群,紧紧地抱在一起，越抱越紧。不一会，我们都变成了一颗颗很细的小水滴，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，我们变成了白云。1.小水滴旅行的第二站是哪里？2.它们在旅行的过程中遇到了什么？3•小水滴有变化吗？什么变化？（四）旅行第三站：地面；旅行结束：回家师讲述：哎呀，身子怎么这么沉呀，越飞越慢，有点飞不动了。这时，我们里面有些大胖了冷得缩成一团，变成小雨滴，落了下去。大地上的小娃娃欢呼起来：“下雨了！下雨了！”师讲述：大伙排着队伍，也跟着落进了小河，又回

5、到了自己的家。1•小水滴这次来到了哪里？2•它们是怎么来到地面的？小水滴这一次的神奇旅行结束了，它们乂回到了自己的家。谢谢小朋友的参与，你喜欢这次旅行吗？四、观察水和蒸汽的互变实验小朋友们，接下来是我们验证奇迹的魔法实验时间，让我们一起做一个小实验验证一下小水滴的变化。1、首先，请小朋友们观察一下，这次实验用到了哪些物品？2、师操作：在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。安全教育：在我们等待实验的过程中，我要问小朋友一个问题：我们可以独自在家做实验吗？为什么？师小结：在实验过程中，有许多危险因素，像：会咬人的电、烫伤、爆炸等等，所以小朋友不可以独自在

6、家做实验，如果有问题需要探索验证,可以寻求老师或者爸爸妈妈的帮助。3、师问：“小朋友们，插上电源加热后，锅里的水有什么变化？原来干爽、透明的锅盖又有什么变化？看老师将锅盖拿起来抖一抖，看看又有什么事情发生。”4、幼儿自由表述观察结果，老师帮助归纳。（大致让幼儿了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度变低变冷，这时水蒸汽就会聚在一起,变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。当水遇热（太阳晒），就会变成水蒸汽升到很高的空中，连成一片，当遇到冷空气吹来，小水滴聚在一起，乂变成大水滴，从空中降落下来。雨就是这样

7、形成的。正是因为水和蒸汽不断互变着，小水滴们就这样不断地旅行着）五•游戏：1.角色表演游戏比师：哎，这儿就是小水滴的家一小河，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。b・教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）2.操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？师模仿小水滴口吻：小朋友们，我在旅行吋拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋