学校禁毒预防教育初中《教学大纲》

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1、学校蚕品预防教育初中篇教学大纲一、教学目标（一）知识目标1.掌握毒品基本概念和基本特点；2.知道毒品的危害；3.掌握青少年吸毒的原因；4.知道吸毒是国家法律禁止的违法行为。简单了解国家法律对常见毒品违法、犯罪行为的规定，避免成为违法者和受害人。了解我国现行四类戒毒措施；5.识别生活中的常见诱惑；6.知道生活当中可以拒绝他人的要求。（二）情感目标1.树立毒品与人人相关的意识，知道毒品离我们并不远；2.树立毒品有害的观念和远离毒品的意识；3.能正确认识好奇、从众等心理，培养拒绝毒品的意识和坚强的意志；4.理性看待毒品和吸

2、毒人员，做遵纪守法好公民；5.学会客观分析诱惑带来的后果，理智地进行选择与决定；6.知道生活中必要时拒绝他人，是自我保护、自我负责的方法与途径。（三）能力目标1.养成识毒、辩毒、拒毒意识，能够识别常见毒品；2.能够说出毒品对个人、家庭、社会危害的具体表现；3.学会控制自己好奇心和虚荣心，学会管理自己情绪的能力；4.学会自我认知、沟通和交流的能力；5.掌握常用的拒绝方法，并能根据具体情况有策略地使用；1.能在必要时及时向他人寻求帮助。二、教学内容1.毒品基本概念、毒品和药品的区别与联系、常见毒品的名称、特性；2.毒品危

3、害个人、家庭、社会的具体表现；3.青少年吸毒的现状、原因；4.国家法律对毒品和吸毒行为的认定与毒品违法犯罪行为相关的法律常识、当前法律规定的戒毒措施；5.日常生活中中学生可能遇到的常见诱惑及其可能引发的后果、毒品常见伪装；6.常见的拒绝方法与策略、必要时求助他人的途径与方法。三、教学重点1.毒品基本概念；2.毒品对个人、家庭、社会危害的具体表现；3.青少年吸毒原因分析；4.常见的毒品违法犯罪行为；5.有效的自我认知、沟通交流和情绪调节方法；6.生活中常见诱惑及其预防策略；7.拒绝的方法与策略；8.寻求他人帮助的方法与

4、策略。四、教学难点1.毒品和药品的区别与联系；2.合成毒品在青少年人群当中滥用的现状及原因;3.青少年日常生活中容易受到的诱惑及应对策略;4.常见毒品违法犯罪行为的识别；5.自我认知、沟通交流和情绪管理能力的养成；1.行为选择及拒绝策略。赠送相关资料考试答题的技巧拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。安排答题顺序关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种疑略是按照自己总结出的答题顺序。无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最

5、少和最多的答题时间。按照自己总结的答题顺序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。数学处于高级阶段的贾甲在某次考试时，做到第5题时，实在做不出来，于是就先不做，继续往下做，到了第10题时，又做不岀来了，心里有点着急，就暗自对自己说，“平静”、“平静”，于是隔过去往下做，到了第15题，又做不出来了。于是就回头做第

6、5题，想了几分钟后，仍然做不出来，于是就再做第10题，想了一会儿，突然想到了解题思路，于是就很快的做出来了，这时心情已经平静下来了，然后接着做第15题，想了一大会儿，只是想岀了某一步骤，于是就把这一步骤写在试卷上，并猜了个答案写上，然后再回头做第5题，想了一会儿就做出来了。然后，他用了几分钟检查了所有题目，发现没有大的错误后，他就再做第15题，他在脑子里把与这道题目相关的知识点和解题技巧逐一回忆，由于他已经形成了比较完整的知识体系，所以，回忆了几遍之后，他终于想出了第15题的解题思路，于是就很快的做出来了。一、答题原

7、则大家拿到考卷后，先看是不是本科考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不淸等情况。如果发答题时，一般遵循如下原则：1.从前向后，先易后难。通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依次解答。当然，有时但也不能机械地按部就班。中间有难题出现时，可先跳过去,到最后攻它或放弃它。先把容易得到的分数拿到手，不要“一条胡同走到黑”，总的原则是先易后难，先选择、填空题，后解答题。2.规范答题，分分计较。数学分I、II卷，第I卷客观性试题，

8、用计算机阅读,一要严格按规定涂卡，二要认真选择答案。第II卷为主观性试题，一般情况下，除填空题外，大多解答题一题设若干小题，通常独立给分。解答时要分步骤（层次）解答，争取步步得分。解题中遇到困难时，能做几步做几步，一分一分地争取，也可以跳过某一小题直接做下一小题。3.得分优先、随机应变。在答题时掌握的基本原则是“熟题细做，生题慢做”,保证能得分