学习文化(教育学)

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1、学习文化学习文化，也称为文化传播，是一组人或动物在一个社会或文化中倾向于学习和传递信息的方式。那么何为文化？有人说文化是文明，严格上來说文化与文明是不相等的。文明是放大了的文化，文明是文化发展到一定历史条件下的产物。文化是人类创造的遗迹与记忆,劳动创造了文化，文明是对于社会发展和进步程度的总体评价。从广义上讲,文化是一块沉淀了的历史化石；又冇人说文化是指人类社会发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。对文化的定义共有一百多种，但归根结底，文化是一个民族的根，也是一个民族的魂。而作为i名中国人，首先，得弄清文化这个概念，才能认真学习和研究中国文化，特别是中国传统文化，才能体味出古老中国文化

2、的魅力所在。因为，中国文化历史悠久，特别是《易经》和《道徳经》等各种典籍，体人思精，堪称探喷索隐，钩深致远。在当代21世纪,甚至以后更长的人类历史时期，仍不失它对人类社会发展的指导作用，尤其对调整人与自然、国与国、人与社会、人与白己的各种关系，有着深远的历史意义和现实意义。作为一名中国大学生，我们应该认识到：学习文化，是大学文化的重要构成部分。从学习文化与大学核心竞争力历史演变和现实需求上看学习文化是体现学习主体价值的实践方式与大学文化内在渗透和融通的结果，代表着大学作为一个整体凹应内外需求的系统思考和价值取向。其拥冇丰富的文化内涵并在实践中发展出协作性、自我创造性、共享性（三者）相融的

3、特质。胡锦涛同志在十七大报告小提出，当今时代，文化越來越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竟争的重要因素，丰富粹神文化牛:活越来越成为我国人民的热切愿望。在当今这个保罗万彖的社会，大学生对传统文化的学习越来越淡漠，作为中华儿女,为了国家、为了人民、为了自己，我们有义务有权利去学好传统文化，在条件允许范围内，与志同道合的人一起读书、思考、交流、实践，对社会常识有基本的认识，并在此基础上建立客观正确的人生观，价值观，修身齐家治国平天下。并在以后的人牛路上坚持下去，继续学习传统文化并用其指导自己的人工抉择，并力所能及地致力于传统文化的保护与传播。2005年10刀10日《中国教

4、育在线》发表的海南大学一位同学有关大学生和中国传统文化的调查结果令人担忧。统计结果显示，50%的大学生对中国传统文化失去兴趣，20%的大学生持无所谓的态度，20%是屮间派，仅有10%的人学生以我们的传统文化白豪。《华夏时报》曾对人学生传统文化教育的现状进行了调查。结果显示：对传统文化了解的人学生占60%,能完整背出古诗词或正确回答出作者的大学纶占45%；认为传统文化有用的大学生有20%,对传统文化感兴趣的大学纶占30%,而认为学习英语是绝对有用的大学生有97%o在对传统节日的重视程度调查中，75%以上的大学生认为诸如中秋、端午等节日重要,但是也认为圣诞节、情人节等西方节口同等重要。这种调

5、杳结果在当今这个文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越來越成为综合国力竞争的重要因索，丰富精神文化牛活越来越成为我国人民的热切愿望的情况下，让人对■大学牛.的核心竞争力与中国未来的希望堪忧。2015年第二期《现代教育论从》发表的《学习文化与大学核心竞争力》一文指出大学核心竞争力培育与学习文化建构的相关性。其中认为学习文化的木质是大学经由长期实践,围绕实现人学核心价值而形成的学习理念、方式和实践规范的总和，踏实人学应对内外部发展需求的一种价值判断和行动预案；从学习文化和核心竞争力的形成机制和结果表征上看,两者都是共同学习和集体凝聚的结呆；学习文化具备大学核心竞争力的界质性。人学纶作

6、为中华民族的术来，启负着祖国复兴的伟大任务，而中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，是国家发展、民族振兴的重要支撑。文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。古往今来，每一个伟人民族都有H己博人精深的文化，每一个现代国家都把文化作为推动社会发展进步的更要力Mo一个民族的觉醒首先是文化的觉醒，一个国家的强盛离不开文化的支撐。文化深深熔铸在民族的血脉Z中，始终是民族生存发展和国家繁荣振兴取Z不尽、用Z不竭的力量源泉,文化是国家核心竞争力的垂要因素，在综合国力竞争中发挥着不可替代的作用。随着世界多极化、经济全球化的深入发展和科学技

7、术的口新月异，文化与经济、政治相互交融的程度不断加深，与科学技术的结合更加紧密，经济的文化含量H益提高，文化的经济功能越來越强，文化己经成为国家核心竞争力的重要因素。谁占•据了文化发展的至高点,谁拥有了强大的文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。所以，为了祖国，为了我们自己，作为一名大学生，我们应该提高自己的核心竞争力，要知道学习文化与大学核心竞争力相互渗透、相互支撑，能够不断地增强人学文化，对人学形成和提升整体核心竞争力