学位论文终稿2[管理资料]

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1、附件:网络教育学位论文论语文教师的提问艺术学生姓名：董淑玲指导教师:晏宗杰教授学科专业：汉语言文学专业学号：11095100801010学习中心：江苏连云港赣榆奥鹏学习中心东北师范大学远程与继续教育学院2013年04月独创性声明本人对本文有以下声明：1.木人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文；2.在撰写过程屮主动与导师保持密切联系，及吋接受导师的指导；3.本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；4.本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷

2、同的现象；论文作者签名：董淑玲日期：2013年04月论文版权使用授权书本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，BP：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。论文作者签名：董淑玲指导教师签名：日期：2013年04B日期：年刀论文作者信息：工作单位：江苏省连云港市赣榆县赣马中心小学联系电话：13851206726通讯地址：江苏省连云港市赣榆县赣马中心小学邮编：222124注：此页均需学牛及指导教师本人填写语文课堂教学离

3、不开提问，教师掌握捉问的技巧非常重要。精彩冇效的捉问能调动学生学习的积极性，引导学生开动脑筋积极思考，诱发学生多问、敢问的治学精神，培养学生良好的思维习惯、应对自如的表达能力和主动探究的创新精神，使教学活动变得快乐、轻松、有效。本文试就提问的作用、提问耍制定计划、捉问要注意的问题、培养淫生的问题意识等方而谈一点粗浅的看法。关键词：语文教学；提问；艺术语文教师专业发展的途径最终要落实在课堂教学中，课堂提问是-•种高教学手段，更是-种高深的教学艺术。它对提高学生各方面的素质具有重要的作用,它既是向学生传授知识的基木途径，也是唤起学生思考、活跃课堂气氛的有效方法，更是发展学生智力的重要手段。⑴我们要

4、牢牢遵循叶圣陶先生“教师所务惟在启发引导，俾学生逐步增益其知能”的语文教育思想。俗话说：“不学不成，不问不知。”学习，无疑是带着问题而来，带着问题而去的活动。⑵科学家爱因斯坦则说：“我没有什么特姝的才能，不过喜欢寻根刨底地穷追问题罢了。”⑶他认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许只是一个数学上或技能上的实验而已。而提岀新的问题，新的可能性，从新的角度去看【口的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。”有了问题才能引起思维，才能进行探索，科学研究如此，学生学习知识、运用知识也同样如此。⑷陶行知先生说：“发明千千万，起点在一问……人力胜天工，只在每事问。”可见，

5、教育教学应从激发学生产生问题始，以产生新的问题终，从而培养学生的问题意识、怀疑精神和创新精神。所以，研究小学语文课堂教学的提问艺术是当今教育教学、新课程改革的一个重耍课题。一、课堂提问的作用(-)有利于激发学生的兴趣、及时反馈教学信息教学的最大失败是学生厌学，教学的最大成功是学生乐学。⑸正如孔子所说:“知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者。”巧妙的课堂提问止是激发学习兴趣的一种有效手段，教师精心设计的新奇蕴疑的教学提问，可以激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。通过教学提问活动，教师还可以了解学生对知识理解和掌握的程度，并根据反馈的信息，灵活地调整后继的教学活动。因此，课堂提问是一种最直接最快捷

6、获取反馈信息的渠道，教师可以根据学生的答问及时调整改进教学方法和调整教学思路，使课堂教学更富有成效。如《恐龙》教学片断师：恐龙生活两亿年前，你们想不想看看两亿年前神秘的恐龙世界？生：想，可我们怎样才能看到呢？生：恐龙已经灭绝了两亿年了！师：老师冇办法。（播放冇关恐龙的多媒体课件）大家快看，恐龙来了。（学生睁大眼睛观看画而，不时发出惊叹声。）师：你觉得恐龙世界怎样？谁能把观看时的感受用一两句话说一说？生：我觉得恐龙世界真奇妙。生：我觉得小恐龙真是太可爱了，跟我们周围的动物宝宝一样可爱。生：虽然那时地球上到处是沼泽，但恐龙生活得很自在。生：恐龙世界真是太神奇，太美了！师：在这么美的恐龙世界里，你想

7、了解些什么呢？生：我想了解恐龙有多少种类。生：我想了解恐龙吃什么食物。生：我想了解恐龙是怎样走路的。生：我想了解恐龙是怎样从地球上消失的。师：看来关于恐龙的知识，大家想了解的很多，让我们一起来学习课文第二、三自然段，看看这两段写了哪些恐龙，能不能解开你心屮的疑问。动画片和科幻片是每个少年儿童的最爱，这是他们这个年龄段的心理特点决定的，他们好奇心强、爱冒险、善幻想。这个教学片断通过多媒体课件的运用，