学好初一数学的技巧

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1、学好初一数学的“窍门”小学数学着重培养学生的计算能力，而初中数学则是要培养学生用数学关系进行说理的能力。也就是说，初中数学中有一些开放性的题，还有些一题多解的题。所以对于刚刚升入中学的学生來说会有些不适应，对此，学生们不要心急，这是个思维转变的过程，今后会在老师的指导下，通过不断积累和做题来调整。初一的数学教材中，有许多公式及定理，这些知识光靠死记硬背是不行的，学生应该按照老师指点的方法，或是自己寻找的方法來记忆,在理解的基础上来常握这些定理和公式，这样不但记得牢而II用得活。初一学生刚刚接触应用题，会觉得很难。因为应用题中有许多文字表述，学生可能会读不懂，继而找不出数量

2、Z间的关系，就很难解出答案。扩大阅读量是解决这个问题的好方法。学生可以通过多读书，多看报来开阔思路、提高阅读能力和理解能力。另外，学生在做题的时候一定要认真，做完后检查一下，养成良好的做题习惯。恐惧心理也是初一学生在学习数学的过程中遇到的一个共性问题。因为多数的学生在学习的过程屮都会遇到困难，在解决难题的过程小，就会产生恐惧心理，久而久之，有的学生见到数学就害怕，不喜欢数学。所以学生可以试着用数学知识來解决生活中的实际问题,从屮培养学习数学的兴趣。在培养兴趣方而初一学生的思维比较活跃，所以学生在上课时要“多说，敢说”，说白了，就是要枳极冋答老师提出的问题，不要害怕自己说错

3、，要把课堂当成自己的家，把同学当成刖友而不是敌人，对于回答错的问题课后要自己总结。进入初一：初中数学必胜法则想要学好初屮数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。刚刚进入初一的同学经常会感到刻苦努力学习了一阵，收效甚微，便垂头丧气，认为自己天生不是学数学的料；或者由于一次考试的失败，丧失了对数学的信心。这些都是初屮数学学习的弊端，学数学要有决心，信心，更要有一套适合自己的有效学习方法。学习数学应该按照五个步骤进行：一预习对于理科学习，预习是必不可少的。我们在预习屮，应该把书上的内容看i遍，尽力去理解，对解决不了的问题适当作出标记，请教老师或

4、课上听讲解决，并试着做一做书后的习题检验预习效果。二听讲这•环节最为重要，因为老师把知识的精华都浓缩在课堂上，听数学课吋应做到抓住老师讲题的思路，方法。有问题记下来，课下整理，解决，数学课上一定要积极思考，跟着老师的思路走。三复习体会老师课上的例题，整理思维，想想自己是怎么想的，与老师的思路有何异同，想想每一道题的考点，并试着i题多解，做到举i反三。四作业认真完成老师留的习题，适当挑选一些课外习题作为练习，但切忌一味追求偏题,怪题，更不要打“题海战术”。五总结这一步是为了更好的掌握所学知识。在学完一段知识或做了一道典型题后可总结:总结专题的数学知识；总结自己卡壳的地方；总

5、结自己是怎么错的，错在哪里，总结题目的“陷阴:”设在哪里及总结自己或他人的想法。如何挑选及处理习题一市面上的习题集数不胜数，人多数的习题集互相抄袭，漏洞百出，使同学在练习的过程中费吋费力。我认为历年的考试真题是最好的习题，它紧扣考试大纲，难度适中，不会出现偏题怪题的现象。同时也使同学们紧紧的把握考试的方向，少走弯路。二有的同学喜欢“题海战术”拿题就做，从不总结，感觉作的越多，成绩越高。这是学习数学的弊端要记住：题不在于多而在于精。作题是必不可少的，但作完每i道题都要认真的反思，这道题的考点是什么，这道题的解题方法有多少种，哪种方法最简便，对于作错的习题要反复的思考，找出错

6、误的原因，确保该知识点的熟练常握。三很多同学喜欢作偏题，难题。但却疏忽了对书本中的定义，概念及公式的理解。从而导致了在考试中经常出现“基本题”失误的现象。因此，在平时的数学练习中，要对书中的每一个知识点都要深刻的理解，找出可能出现的考点，陷阱。在考试中则要做到“基本题全作对，稳作中档题一分不浪费，尽力冲击高档题。”初一新生记数学笔记的“三大误区”俗话说：“好记性不如烂笔头。叩勺确，上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，把听过或看过的重要信息清晰地保存下来，有利于减轻复习负担，提高学习效率。但在实际学习中，不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系，顾此失彼，

7、从而影响学习效果。这里，仅就同学们在数学笔记屮存在的儿种误区进行分析，以帮助大家提高记数学笔记的效率。误区之一：笔记成了教学实录误区行为：有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了儿页纸，可以说是教材和教师板书的“映射”（翻版），成了教学实录。产生后果：这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。应对措施：1