新人教版小学语文六年级上册复习教案全套

《新人教版小学语文六年级上册复习教案全套》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六年级语文上期复习备课一、复习指导思想通过复习，让学生巩固提高，使之全面学握本册语文的基本知识和基本能力，切实提高语文综合能力。在复习中要注意以下儿个方面：1、注重因材施教。一切从学生的实际出发，从本班的实际出发，切实为学生服务，想学生所想，既面向全体学生，又抓准重点辅导对象。抓住80分左右的同学和60分左右的同学进行重点辅导，切实提高及格率和优生率。重在提高教学效率，重在为学生减负，提高教学效率。2、注重复习针对性。根据复习提纲，抓住重难点内容，有针对性地进行训练。例如,恰当地积累古诗名句和名言警句；排比句、比喻句、拟人句等的运用；把握文章主要内容、体会文章的思想感情；引导学生从生

2、活体验中选材进行写作，写出真情实感等。3、强化合做研究。我们六年级组老师共同研究教材，确定复习重难点，制定复习计划，共同拟定复习内容，既分工又合作。二、重点复习内容（一）基础知识：1、调动积累，重在积累名言警句、古诗名句。2、生字和词语，重在重点字词的读、写，重点词语的积累，语言汉字的义项选择。近义词的辨析等。3、句子的运用。重在缩句，改写拟人句、比喻句，反问句与陈述句的互换，排比句的运用，修改病句等。（二）阅读训练1、课内片段，重在抓住重点的语句体会，揣摩句子的表达效果。2、课外阅读。重在联系上下文理解词语意思，理解句子的作用。概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。（三）作文训练

3、重在引导学生从生活体验屮选择材料进行写作，写出真情实感。三、复习课时安排：8——10课时积累与运用：两课时字词句的训练：一课时句子的训练：两课时课内片段的训练：一课时课外阅读训练：一课时作文训练：两课时第一、二课时：重点语句与积累运用教学目标：1、对本册古诗词句、名言警句的积累与运用。重在于引导学生巩固诗词句的理解和名言警句的理解。让学生能够理解重点诗词句，理解名言警句，掌握它们运用的相关特点。2、对本册成语的理解与运用。重点在于引导学生掌握词语的意思，了解词语的运用范围。3、生字词复习巩固重点引导学生注意生字的正确书写，注意重点字音的正确辨析。教学准备：大屏展示重点诗句教学过程：一

4、、明确这部分训练内容应达到的要求。二、进行句子的积累与运用训练1、唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》中，最能体现诗人赞美雨的诗句是：（）2、《西江月》这首词中最能表达丰收的诗句是：（）3、告诫我们要诚实守信的名言警句是：（）4、告诫我们答应別人就必须做到的警句是：（）5、告诫我们要多积累的名言警句是：（）6、写出一句描写大自然景物的诗句：（）7、写诗人以花自喻的诗句：（）8、写出一句环境保护的口号或标语语：（）9、写出资源可以循环利用的标语：（）10、学习生活中遇到不顺心的事情你会用哪句名人名言来劝慰自己：（）11、写出一句包含奉献精神的名人名言：（）12、写出三个描写音乐方面的成语：（）三

5、、进行生字词的运用训练1、给带点字选读音，并用“一”表示。霎时(shacha)入场券(juanquan)正月(zhengzheng)•••绷带(bengbeng)血液(xuexie)运载(zaizai)藐视(miaomao)••••嗡嗡叫••(wengwong）潺潺（••car1chan)要挟(yao•yao)2、比一比，再组词。邀（）瀑（）俏（)悄（）捎（）消（)激（）爆（）鞘（)峭（）哨（）捐（)躯（）抠（)呕（）津()侠（)淌（)驱（）欧（)鸥（）律()狭（)倘（)狠（）毅（)设（）劣()机（)饥（)痕（）役（)没（）省()肌（)叽（)将（）奖（)岔（）挚()寝（)频（)浆（）

6、桨（)盆（）誓()侵（)涉（)胧（）笼（)斑（）篇()偏（)编（)拢（）聋（)班（）骗()遍（)蝙（)四、、总结同学们要重点注意两点■:一是重点语句的积累，一定不要写错别字。二是汉字除了正确书写，还要注意易混的读音的正确辨析。第三课时：重点词语的训练教学FI标：1、对本册书地四字词语进行填写练习，把词语补充完整，以巩固和复习学生对四字词的掌握。2、练习给加点字选择恰当的解释，让学生掌握一字多义的做题方法，把意思放进原词语中去想一想，再辨析。3、根据句子意思和课文内容填空，训练学生区别近义词的用法。教学准备：学生课前完成习题，字典。教学过程：一、导入1、今天，我们要复习一下本册书中要求

7、掌握的四字词。2、把词语补充完整。津津斥（)得咼（）重不（）一格寝不安（)可见一（)悬崖（）壁波涛起（)怒目（）睁兴高（）烈留（）忘返自（）自受竭泽而（)3、成语接龙别有深（）味深（）途跋涉曲高和（）不敌（）说纷纭绝处逢（）命垂（）在旦夕自言自（）重心（）命白岁游刃有（）音绕（）孟相敬雅俗共（）心悦（）不转睛漫不经（）旷神（）然自（）心应手议论（）至沓（）之不（）如反掌4、给词语加点字选择恰当的解释。设：1、假设。2、布置，安置。3、预先制定的方法、程序等