新课标教案8京剧大师梅兰芳

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1、教案首页纸课题《京剧大师梅兰芳》课型欣赏第1课时主备王志祥审核执教时间教学目标知识目标通过学生的自主学习，了解我国京剧大师梅兰芳能力目标通过了解梅兰芳初步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史以及京剧的相关知识情意目标感受京剧不仅是我们民族艺术的国粹，更是一种文化，京剧在世界艺术文化中的重要地位教学重点对两首京剧作品的欣赏教学难点了解京剧的服饰、脸谱、唱腔等相关知识教学方法讨论、举例教具使用多媒体教学过程备注一、情景导入京剧的画面，咅乐、将大家带入到京剧特定的情景Z中，大屏幕上推出字幕——京剧二、欣赏与学习1、《看大土在帐中和衣睡稳》2、《海岛冰轮初转腾》三、京剧知识的介绍与学习京剧的形成

2、京剧的行当京剧的四式京剧的伴奏及锣鼓经1、学生通过上网了解京剧形成的时间，为何叫京剧，京剧的唱腔只要是由哪些部分组成。学生介绍京剧，1790年四大徽班，三庆，四喜、和春、春台进京，至今有二百多年的历史。教师补充：世界上有三种古老的戏剧艺术，古希腊的悲剧、喜剧,卬度的梵剧，屮国的戏曲。在屮国的戏曲屮，京剧被誉为国粹，具有很强的代表性。2、京剧的行当多媒体播放，让同学们观看录像中有哪些人物，分别属于哪些行当，让学生口己來归类，学生根据口己的了解和观看，能比较准确地划分岀京剧的四大行当，生、旦、净、丑。每个组的同学说出该组角色的特点。生行分为：老生，小生，娃娃生，武生，红生。旦行分为：青衣

3、，正旦，花旦，刀马旦，老旦。净行为威重、粗犷、豪爽等特殊性格的势性人物：花脸，架了花脸，武花脸。一丑行为反派人物或诙谐、滑稽的人物：文丑、武一丑。3、京剧的四式唱、念、做、打唱：唱腔。念：台词、对白（韵白、京白）。做：京剧的表演也就是招式、做派（手、眼、身、法、步）。打：武打，虚拟表演。4、京剧的伴奏（1）学生介绍京剧的伴奏，京剧的锣鼓点，京剧锣鼓经主要分为文场和武场。（2）学生介绍京剧的伴奏乐器，主要有京胡，二胡、月琴等伴奏乐器。欣赏《打虎上山》锣鼓经片段四、拓展与探究京剧的锣鼓经：锣鼓经（片段）（1）学习锣鼓经的念法（2）学习锣鼓经并配合动作练习（手势，动作，亮相等）教师带领学牛

4、做旦角的兰花手势，云手，亮和。教师带领学生做生行的手势，拉山膀、亮相。京剧的手势，京剧的亮相。教师示范，学生模仿，进行表演。配合锣鼓经（口念）做动作许，学生的学习兴致很高，在快乐中进行学习和提高。五、归纳与小结总结木课学习中所了解的京剧的知识，了解的京剧大师梅兰芳的故事，引发下节课现代京剧的学习。让学生继续分组查询了解现代京剧以及相关的资料。六、教后感京剧一课在学生中引起极人的反响，可以感受到学生的喜爱和快兀。学生的喜爱更多地在于喜欢这种京剧学习的探索方式，对于口己了解到的点滴知识，学生们都由衷地兴奋、也格外地珍惜，在各个组相互交流的过程中，学习的积极性，主动探讨的热情感染了每一位同

5、学。京剧是一种文化，几十年前梅兰芳大师把京剧带到世界，京剧在日木公演，万人空巷争看梅兰，京剧在美国演出，场场爆满掌声不断,京剧在苏联演出，受到隆重的欢迎，此时京剧被誉为东方歌剧，是作为一种文化在与世界文化进行交流。这些资料，这些演岀的场景让具有一定思考能力的高中学生为之震撼，深刻地感受到只有民族的才是世界的，此吋，学生们从情感上深刻地感受到，京剧无愧是我们民族的国宝。